幼儿园小班语言领域绘本故事《小兔子上山喽》

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活动领域：小班语言领域 活动名称：《小兔子上山喽》 设计意图：

本活动源于绘本《上兔子上山喽》,它是一本生动有趣的绘本,它讲述的是一只可爱的小兔子手偶在宝宝的身上爬山、吃草、下山、摔跤的故事。绘本中的故事运用了富有动感的象声词、简单生动的画面、夸张有趣的动作,把小兔子爬山时的动态过程展现在幼儿面前,让幼儿在理解故事的过程中感受绘本的魅力。 活动目标：

1、阅读故事绘本，感受语言的趣味性，学说象声词。 2、在倾听、猜测、互动扮演中感知、理解故事内容。 3、体验绘本中想象的乐趣，激发幼儿喜爱阅读的愿望。 活动重点：

阅读故事绘本，感受语言的趣味性，学说象声词。 活动难点：

在倾听、猜测、互动扮演中感知、理解故事内容。 活动准备：

故事绘本、兔子玩偶、故事 教学过程： 一、开始部分

1、游戏导入“猜一猜”


今天我们班来了一位动物好朋友，他就藏在老师面前的魔法布下面，谁愿意来请他出来呢？

（1）请小朋友摸一摸魔法布下面的小动物，说一说摸到了什么？

（2）请出小兔子。

将魔法布下面的小动物 请出来，展示给所有小朋友看。 二、基础部分

1、听故事，初步感知故事内容。

师：我们的好朋友小兔子给大家带来了一个很有趣的故事，让我们一起来听一听究竟是什么有趣的故事吧。 （1）听完故事，请幼儿说一说自己听到了什么。 （2）教师总结：原来是小兔子上山的故事啊，那小兔子在山上做了什么呢？我们一起看一看吧。

2、出示故事绘本，师幼一起阅读故事绘本，猜测、想象“吧唧”、“哧溜”反映的是什么事。

（1）教师展示绘本封面，引出绘本名字《小兔子上山喽》 （2）教师：小兔子小兔子上山喽，嘿呦——嘿呦—— 小兔子在山上做了两件事情，我们一起看一看是哪两件事吧。

（3）听一听，“吧唧——吧唧——” （幼儿一起学说象声词“吧唧”）

师：小朋友们试着猜一猜小兔子在做什么？


（4）听一听，“哧溜——哧溜——” （幼儿一起学说象声词“哧溜”） 师：小朋友们试着猜一猜小兔子在做什么？ 3、完整阅读故事绘本，在绘本中寻找“吧唧”、“哧溜”所反映的事情。

（1）教师逐页翻读故事绘本 （2）引发讨论：

小兔子爬的这座山是？ 小兔子在山上吃的草是？ 绊倒小兔子的大石头其实是？

（教师边翻读到相应的绘本，边提出相应的问题。幼儿根据对故事和图画的理解说一说。） 教师小结：

原来小兔子在和我们一起做游戏呢，我们和小兔子永远都做好朋友吧！ 三、结束部分

扮演游戏，师幼再现绘本中有趣的故事情节。

教师请一位幼儿上台，用手比划出一只小兔子，在幼儿身上边比划边讲故事。其他幼儿跟着教师一起用手比划出小兔子，在自己身上做动作。

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