幼儿园园本教师考核题(含答案)

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优尚旺府豪庭幼稚园教师考核试题（笔试）

一、填空题（共24分，每空1分）

1． 幼儿园安全管理 是幼儿园各项管理工作的中心部分。

2．幼儿园教育应尊重幼儿的 人格 和 权利 ，尊重幼儿 身心发展的规律 和学习特点 ，以 游戏 为基本活动， 保教 并重，关注个别差异 ，促进每个幼儿富有个性的发展。

3．幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展.

4．为贯彻 中华人民共和国教育法 、 幼儿园管理条例 和 幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施 素质教育 ，特制定《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

5．为加强幼儿园的 科学管理 ，提高 保育和教育的质量 ，依据 中华人民共和国 教育法 ，制定《幼儿园工作规程》。

6．幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的 幼儿园工作规程 结合本班幼儿的年龄特点和实际情况，制定和执行工作计划 。

7. 管理人员，教师，幼儿及其家 长均是幼儿园教育评价工作的参与者。 二、选择题：（不定项选择，共18分，每小题2分）

1．我国幼儿园是对 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。( C ) A.0 B.2 C．3 D.4

2.学前心理学的研究对象是____年龄范围内的儿童心理的发展规律。( B ) A.0～3岁 B.0～6岁 C.2～6岁 D. 3～6岁 3．《纲要》提出语言领域的目标是 。（ABCD）

A．乐意与人交谈，讲话礼貌 B．注意倾听对方讲话，能理解日常用语 C．喜欢听故事、看图书 D．能听懂和会说普通话 4．《纲要》提出的幼儿园健康领域的目是 。（ABCD）

A．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 B．生活卫生习惯良好，在基本的生活中有自理能力 C．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 D．知道必要的安全保健常识，学习保护自己


5. 提供符合幼儿 的游戏条件。（ABD）

A.兴趣需要 B.年龄特点 C.生理需求 D.发展目标

三、判断题，共18分每题2分（ 正确的请划√号，错误的请划×号）

1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。 （×） 2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。 （√） 3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。 （×） 4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。

（×）

5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

（√）

6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。 （×） 7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。 （√） 8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。 （×） 9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。 （√）

四、简答题 （共40分，每小题5分）

1.专业理念与师德包括几个领域？ 答：(一)职业理解与认识 (二)对幼儿的态度与行为

(三)幼儿保育和教育的态度与行为 (四)个人修养与行为

2.教师个人修养与行为有哪些方面？ 答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心。 2.乐观向上、热情开朗，有亲和力。 3.善于自我调节情绪，保持平和心态。 4.勤于学习,不断进取。

5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

3.教育活动的计划与实施有哪些内容？

答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。

2.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。

3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。 4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。

4.教师的沟通与合作包括哪些？

答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。 2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。 3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。 4.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。


5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。 5.简述幼儿园教师《专业标准》制定的基本理念。 答：1. 幼儿为本2.师德为先 3. 能力为重4. 终身学习

6.简述幼儿教师对环境的创设与利用。

答：1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。 2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。

4.合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

7.幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？

答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

8.幼儿园教师专业能力包括哪些方面？ 答：1.环境的创设与利用 2.一日生活的组织与保育 3.游戏活动的支持与引导 4.教育活动的计划与实施 5.激励与评价 6.沟通与合作 7.反思与发展

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