再论“品德与生活”、“品德与社会”向生活世界的回归

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再论“品德与生活”、“品德与社会”向生活世界的回归

鲁洁

【期刊名称】《教育研究与实验》 【年(卷),期】2004()4

【摘 要】在制定小学《品德与生活》、《品德与社会》课程标准和编写教材的过程中我们提出“回归生活的课程理念,当时着重阐明的意义是课程与教材要以儿童的生活为出发点。当课程与教材进入实施阶段后,我们认为本课程向生活的回归应致力于使课程再回到儿童的生活中去,成为一个能够改变、改善生活的“因子”。这一种回归才是课程的归宿。课程与教材要转化为儿童的生活,这是本门课程教学所应持有的基本立场,同时我们也反对“立竿见影”的简单化联系。要深入研究课程转化为生活的具体机制,要开通课程走向课堂以外生活的渠道,要着力培养“践履躬行”的人格。 【总页数】3页(P1-2)

【关键词】小学;《品德与生活》;《品德与社会》;课程标准;课程改革;生活化 【作 者】鲁洁

【作者单位】南京师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.15 【相关文献】


1.把握角色，回归生活--结合案例浅谈《〈品德与生活〉〈品德与社会〉课程·教材·教学》学习体会 [J], 董蕾

2.再论《品德与生活》《品德与社会》向生活世界的回归 [J], 卢云珍

3.让品德培养回归生活——山东人民版《品德与生活》《品德与社会》评析 [J], 魏薇

4.体现回归生活,实现品德教育的生活化《品德与社会》教学有感 [J], 周大鹏 5.再论《品德与生活》《品德与社会》向生活世界的回归 [J], 卢云珍;

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