互联网+儿童课外阅读指导

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互联网+儿童课外阅读指导

作者：莫洁惠

来源：《教育·综合视线》2019年第03期

阅读是语文教学的基础，是学生提高理解能力的基石，有利于开拓学生视野，拓展思维，提高智力。在现代教学过程中，由于各方面的原因导致小学生阅读局限于课堂内部，阅读范围比较狭窄。如何开展“互联网+儿童课外阅读指导”，笔者认为应从以下几方面入手。 小学生阅读现状分析

据调查资料显示：目前中小学课外阅读状况堪忧，社会、家庭大多缺少浓郁的文化氛围;随着科学技术的日益发展，网络的普及，小学生把更多的注意力放在电子网络游戏、动画当中，从而放弃书籍的阅读。有学者指出，这种现象具有严重的危害性，会使人们的头脑越来越简单，思想越来越肤浅，知识越来越贫乏，并足以导致个人整体素质的下降。

另外，由于受到应试教育的长期影响，许多家长往往把学生的阅读教材限定在书本当中，这样会导致学生对课外阅读的兴趣不浓;大部分学生的阅读理解能力欠缺，试卷中的课外阅读题型也往往是学生失分最多的地方。在课堂表达方面，阅读能力匮乏，学生很难用完整的句子表达自己的意思。指导学生大量进行课内外阅读，加强学生书面语言的积累与训练，是我们教育者应该关注的热点。加强“互联网+儿童课外阅读指导”，更能吸引学生阅读的兴趣。 开展的途径与方法

师资培训，促进教师成长 指导教师在“悦叮网”（www.gdreading.com）开展线上线下的阅读活动，组织学生参加，并指导学生认真“读好一本书”写好读后感。同时借助“互联网+一起阅读”网络平台，开展“互联网+儿童课外阅读指导策略研究”教师培训，对教师进行“互联网+一起阅读”教师端APP操作方法。指导老师如何绑定班级，进入班级一起阅读，选择合适的读物，然后发布班级阅读计划;详尽、清晰地指导老师们对“一起阅读”进行实际操作。

相互交流：开启家校、师生、家族的互联 互联网时代让学校和家庭紧密联系起来，共同帮助孩子阅读成长。学校加强宣传和指导，让家长更好地利用“一起阅读网”督促孩子认真阅读，并完成就阅读闯关题。家长依托“一起阅读网”也可清晰了解孩子阅读的数量和质量。此外，引导学生合理使用新工具——优质阅读APP来扩展他们阅读交流的空间，从而更好地提升阅读品质，如“网易云阅读”“书香云集”“云中书城”“当当读书”等众多的电子阅读APP。相比于传统的纸质阅读，电子阅读不仅可以做到随时随地阅读，还可以通过其强大的在线搜索功能，在较短的时间内找到自己想要的图书及相关资料;另外，低廉的电子书籍价格，也为家长省下了一笔开支。这是一种更环保、更时尚的阅读方式。

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