一年级语文下册 古诗两首一2教案 人教新课标版

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《古诗两首》

学习目标：

1.认识“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。 2.正确、流利地朗读古诗、背诵古诗。 重难点：识字写字。背诵古诗。

第一课时



课时目标：

1.认识13个字，会写6个字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入。

1.学了前面几篇课文，你觉得春天怎样？（指名说）

2.古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇来歌颂春天，今天我们将来学习两首描写春天的古诗。

3.板书课题，认读生字“古、诗、首”。 4.下面我们学习第一首古诗《春晓》。，谁能读一读？

二、初读感知。 1.老师感悟。

2.学自由读，要求读准字音，读顺诗句。

3.分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。 4.谁能勇敢地站起来读给大家听听？

三、再读感悟。 1.课文插图。

你看到了什么？诗中哪里讲了鸟？读给大家听听？哪里讲了花？用诗句来告诉我们。 2.这么美丽的画面，大家一定很喜欢吧？那该怎样读这首诗呢？ 3.指导朗读。



四、读诗想画面，指导背诵。

1.把眼睛闭上，听老师读古诗。你眼前浮现出了什么？ 2.指导背诵。

五、扩展活动：

这么美丽的画面，拿出你们手中七彩的笔，画出七彩的春天吧。

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第二课时



课时目标：能背诵古诗。

教学过程： 一、猜谜游戏

1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面。 2.这是什么？

3.大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？

二、揭题

1.出示课文插图

2.诗人高鼎把它们写进了一首诗中，我们来读一读。 3.板书课题：《村居》，读准“村”。 三、初读感悟。

1.自由读古诗，借助[拼音读准字音。

2.同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。 3.指名读，齐读。

四、图文对照，读中感悟。

1.看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎样写的呢？ 2.全班齐读。

3.看看图中的景物怎样？ 4.诗中是怎样写的呢？

5.小伙伴在这么美的风景下放风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情趣的诗，让我们一起来读一读吧。

五、读诗想画面，指导背诵。

1.师配乐朗诵，小朋友闭上眼睛，再说说刚才仿佛看见了什么？ 2.看图背诵，全班齐背。

六、扩展活动：有条件的同学可小组合作制作风筝，开展放风筝活动。

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