浅谈chant在小学低年级英语口语教学中的作用

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浅谈chant在小学低年级英语口语教学中的作用

作者：达迎春

来源：《新课程·上旬》2019年第07期

摘 要：根据调查，小学低年级的英语教学现状如下：20%的学校被忽略;50%的学校采用的是“填鸭式”教学，而这些都与低年级开设英语的目的背道而驰。小学低年级的主要任务是激发学生学英语和说英语的兴趣，为未来的英语口语表达奠定基础。通过不断研究与探索，发现教师在课堂上巧用chant，不仅能使课堂气氛活跃，而且对于低年级学生的英语口语表达能力有促进作用。

关键词：Chant;低年级;英语口语;课堂气氛

对于教师来说，在实际教学过程中，我们应该继续学习新思路，探索新方法，最大限度地激发学生的学习兴趣，使学生在贴近生活、轻松愉快的氛围中听、说、读、练，从而习得语言，获得成就，收获快乐。通过尝试发现，英语chant内容丰富、节奏活泼、语音语调极富感染力，始终受到孩子们的青睐。通过说唱chant，不仅使课堂气氛异常活跃，而且能帮助解决、简化一些语言知识中的难点，使学生易于表达，乐于分享。究竟何为chant？

“chant”类似于童谣。其特点是内容结构单一、富有像音乐一样欢快的节奏感，多用说唱的形式，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。chant有意境，有节奏。节奏在刺激儿童的神经系统方面起着很好的作用，很容易激发他们的情绪和无限的想象力，这样，学生在玩耍时自然地学习英语。小学生天性好动，爱跳，爱唱，爱说。chant可以让枯燥的英语知识变成美妙的音符，让学生动起来，让课堂动起来，让英语氛围也动起来。 一、妙用chant，巩固单词

单词的记忆是枯燥无味的，尤其对于低年级的孩子显得更加困难，记忆单词成了他们的一大难题，长此以往必将会使学生产生厌倦心理。针对出现的种种情况，我尝试着自编一些短小、富有节奏感的“chant”以此来激发学生的学习热情。如在学完动物单词后，我设计了以下chant：dog小狗汪汪叫，cat小猫喵喵笑，bird小鸟喳喳啼，monkey猴子爱上树，panda熊猫喜吃竹，tiger老虎凶又猛，zebra斑马白加黑，elephant大象鼻子长。学习食品类单词后，我又引导学生编了一个chant：egg鸡蛋有营养，cake蛋糕软又黄，hamburger汉堡香又辣，ice cream冰激凌凉又爽，milk牛奶能补钙，coffee咖啡味儿苦，tea是茶水能解渴，juice果汁我最爱。学生目不转睛地盯着多媒体上充满童趣的画面，欣赏着极富动感的chant，瞬间兴趣高涨，跃跃欲试，而大家在说唱的过程中也不知不觉掌握了这些新词，为英语口语教学奠定了基础。 二、巧编chant，掌握句型

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