从STS到STSE和STEM:世界理科教育从理念到课程的演绎

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《从STS到STSE和STEM:世界理科教育从理念到课程的演绎》，欢迎阅读！

从STS到STSE和STEM：世界理科教育从理念到课程的演

绎

张海银

【期刊名称】《中学生物教学》 【年(卷),期】2012()9

【摘 要】1STSE的演变及内涵人类社会发展的过程，其实是科学技术和人文文化共同发展的过程。在很长的一段时间内，人类与自然环境中的各种生物和谐相处，并在此基础上建立了与之相适应的文化观和价值观。进入20世纪后，科学技术的迅猛发展极大地推动了人类的物质文明，提高了人类改造自然的能力，而人文文化发展未能同步，新的价值标准未能及时建立。对科学技术的盲目崇拜，导致人类忽视了科学、技术、社会和环境是一个相互联系的整体，对自然环境施加的影响逐渐超过地球自然环境自我调节的能力，自然界的生态平衡受到严重威胁，出现人口、粮食、健康、环境、资源、社会秩序和伦理道德等一系列问题。当我们为科学技术提高生活质量而沾沾自喜时，也逐渐意识到科学技术所带来的严重的负面效应，这促使我们不得不对科学技术进步进行深刻的反思。 【总页数】3页(P10-12)

【关键词】理科教育;科学技术进步;人类社会发展;STS;自然环境;演绎;课程;世界 【作 者】张海银

【作者单位】广东省深圳市坪山新区教科研中心 【正文语种】中 文


【中图分类】G633.7 【相关文献】

1.STEM教育的冷思考:STEM教育与STS教育的辨析 [J], 袁磊;赵玉婷 2.从STS走向STSE和STEM的生命科学实验 [J], 徐鹍;晁丽强 3.浅谈新课程下STS教育在初中理科教学中的开发与实施 [J], 刘建新;

4.STEM教育:让学生面对更真实的未来世界——人大附中STEM课程的实施与思考 [J], 李作林; 恽竹恬; 高茹

5.引进STS教育 促进初中理科课程结构改革的尝试 [J], 杨春阁

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dy1993.cn/hUL4.html