走进清明 感受传统

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2009-2010学年第一学期主题班会

走进清明 感受传统

（ 周）

班级：09机电一体化2班 班主任：王璐

班会主题 总人数

走进清明 感受传统

55

授课时间 实到人数

55

1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清

教 学

目 的

明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。 2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。 3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。

班会重点 班

会形式 导 言 班 会 过 程

通过本次班会，使学生能发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

备 注

利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗，观看影像、祭祖图片，说出自己的看法，教师总结。

初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少,针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。 教学过程：







（班主任）自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对 历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周 就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举



办了这次班会。 利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习



俗。

1、 引导学介绍清明节的由来 生）简述晋文公与介子推的故事（略）

（生）大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不


2009-2010学年第一学期主题班会

班 会 过 程

如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间



渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间（581至907年），清

明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日



子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一

种固定的风俗。



设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领

会清明节的文化内涵。





2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵 （班）：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。



播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片 ，最后播放一

组民间扫墓、祭祖图片或影像。



（班）看了最后一组图片影像，同学们有什么想法？这是封建 迷信活动吗？对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀？



（全班同学分成小组讨论小组代表口答） 总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、



勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人 们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍



永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认



识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。



总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。

祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。

引导学生互相介绍自己的家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。


2009-2010学年第一学期主题班会



3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。 问题如：有哪些体育活动？秋千最早叫什么？荡秋千有什么好处？

蹴鞠是一种什么游戏？谁发明的？什么叫探春？为什么要植树？为什么要插柳？戴柳？祭祖时一般在什么树合适？等等问题





4. 班会总结: 班 会 过 程

用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。

教师小结：

通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义, 中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

强本次主题班会的主要目的是让学生树立榜样，树立正确的人生观、价值观。调

我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。 内清明节有它深刻的文化内涵，

容 会 后小结

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