苏教版三年级数学乘数中间有0的乘法教学设计

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苏教版三年级数学——乘数中间有0的乘法教学设计

教学目标：知道0乘一个数得0的原因 ,并进而知道乘数中间有0的笔算方法。

教学重点：乘数中间有0的笔算方法。 教学难点：0乘一个数得0的原因。 教学过程： 一、铺垫。 出示：主题图 小猫在干什么？

谁能说说它们钓鱼的情况？ 你能根据图编一道题目吗？ 怎样列算式呢？

你能把这道算式改写成乘法算式吗？ 说一说0表示什么意思？3呢？ 想一想：

07=80= 460= 1000=

观察：从这三道题中你发现了什么规律没有？ 小结：0乘任何数都的0。 二、新授 1. 你行吗？ 1024=

102乘4表示什么意思？〔4个102相加〕 你能先估一估它的积是多少吗？

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说说你估算的方法。

你会算吗？请你自己先算一算。 指名说出算法；组织集体交流。

师：积的十位上为什么写0？〔2~3名学生说一说计算过程〕 出示课题；乘数中间有0的乘法 三、练一练 1. 列竖式计算 2019 6074 8045 学生独立完成 说出算法

2. 找一找错在哪 ,并把它更正过来。 2 0 1 1 0 6 5 0 4 3 5 2

1 5 3 5 0 3 0 1 0 8 学生独立完成 组织交流

3. 教科书P77页第5题

你能估计出4个书架大约共有多少本书吗？ 说一说你估计的方法？

4. 松树有105棵 ,柳数的棵数是松树的3倍。 你能提出哪些问题来？ 学生提问题

你想解答哪个问题就解决哪个问题。

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