幼儿园中班语言教案《恐龙妈妈藏蛋》绘本故事

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幼儿园中班语言教案《恐龙妈妈藏蛋》绘本故事

活动目标：

1、阅读图画书《恐龙妈妈藏蛋》，了解恐龙妈妈费尽心思藏蛋，小熊捡蛋为石造房、与恐龙宝宝做朋友的故事发展内容。

2、通过猜测预期、细致观察、自主阅读等方式，理解故事中一波三折的情节发展和出乎意外的结果。

3、愿意主动表达自己阅读画面获得的信息，感受故事的有趣和浓浓的温情。

1、人手一本图画书。 2、恐龙妈妈的蛋ppt。

3、幼儿已经了解恐龙蛋的特征，了解其孵化的过程。 活动过程：

1、观察图书封面，感受恐龙妈妈爱蛋的情感。

（1）教师：看，这是谁呀？恐龙妈妈手里抱着什么呀？什么样的恐龙蛋？你们看恐龙妈妈喜欢她的这个蛋吗？从哪里看出来的？ 2、在观察与猜测中，了解恐龙妈妈藏蛋的地方。

（1）教师：恐龙妈妈多喜欢、多爱这个蛋啊，她很担心蛋宝宝的安全，要把她的蛋宝宝藏起来。藏在哪里安全呢？

（出示四个藏蛋的地方）瞧，分别有四个地方：树洞、泥土、草丛、鹅卵石堆；你们觉得，恐龙妈妈会把蛋藏在哪里呢？为什么？ （2）教师：恐龙妈妈到底把蛋宝宝藏在了哪里了呢？ （3）讨论：恐龙妈妈为什么把蛋宝宝藏在这里呢？


（4）教师：我们一起看看恐龙妈妈的表情。

3、通过对关键画面的观察与引导、自主阅读，了解图书后半部分的内容。 （1）出示图1，问：那个又圆又大的鹅卵石在哪里啊？ （2）出示图2，这是什么时候？

（3）出示图3，小熊的身边多了一个小客人，是谁呀？这是怎么回事？ （4）幼儿自主阅读图书。

师：请小朋友自己去看一看图书，看看后来到底发生了什么事？ （5）提问：小熊怎么会坐在床上就看到月亮，被风吹醒，身边还多了一只小恐龙的？

引导幼儿观察重点画面：小熊把什么砌在了墙里？恐龙蛋在哪里？这是怎么回事啊？

4、师幼完整地阅读图画书。

（1）出示最后一幅图，恐龙妈妈和小恐龙见面了，从恐龙妈妈的表情里你发现了什么？从恐龙宝宝的表情里你发现了什么？ （2）师幼集体阅读

（3）问：恐龙妈妈为什么不把蛋藏在草丛里、土堆里、树洞里？ 读了这本书，你们喜欢谁？

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