浅谈核心素养背景下的农村小学英语教学策略

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浅谈核心素养背景下的农村小学英语教

学策略

摘要：英语学科近几年来在教学过程中的重要性越来越凸显出来，因为英语已经成为了比较普遍的语言，其学科的重要性也就可想而知。但是由于教育过程中由于需要应对学科考试，因此在教学过程中让学生学习一些英语语法和掌握一些英语单词已经成为了主要的教学方式，但是实际上这种方式是不够正确的，而且在实际的教学过程中学生的学习效果也不是特别好。再加上农村教育中由于各种资源限制，导致学生实际上接触英语的时间很短，而且英语学科作为语言性质的学科，在教学中更需要对学生进行进一步的引导，需要对学生的学习兴趣进行进一步的培养，这样才可以在长期的教学中真正提高学生的个人能力，提高课堂教学质量。

关键词：核心素养；小学英语；读写结合；重要性；存在问题；教学策略 学生在进行知识内容的学习中，一方面需要强化课堂学习效果，同时也需要关注教学资源是否符合学生的学习需求。只有这样才可以在长期的教学中把握好教学质量，努力提高小学阶段学生的个人学习水平。

一、农村教学中培养核心素养的重要性

随着如今新时代的不断发展，教育事业也不断步入了进步时期，那么教育界对于核心素养的这一观点有着新的认识，面对不同学科核心素养有着不同的内涵，教师需要深刻挖掘其中的深层次意义，这样才能够真正发挥其教育作用。针对于英语学科，在教学中需要提高学生的语言表达能力，将素养教育融入到学科的发展中，不仅仅能够提高学生的学习能力，还能够帮助学生树立健康的价值观念，满足学生成长中的需要，为学生未来的发展也奠定着基础。

当然农村现阶段的教学中，可以发现存在着一些问题，在教学中一方面要求教师可以积极采取相应的教学策略，在教学中重视对学生进行引导。同时英语学


科作为学生所需要学习和掌握的重要课程，需要给学生的学习创建良好的语言环境，强化基础知识学习。

二、当前英语教学中存在的问题

1、没有将教学中的读和写教学有效融合。教师在教学的过程中并没有重视课堂教学涉及读与写相关的内容，且在课本知识内容分析过程中，大多数都是让学生掌握简单的单词，掌握一定的句型，对于其他内容并没有过多涉及。

2、教师自身的教学理念不够新颖，随着如今教育教学的不断深入发展，教师也应该积极结合社会发展的趋势，更新自身的教育理念，在教育过程中能够以学生学习为课堂教学的主体，自己在教学过程中发挥辅导作用。在教学过程中可以发现教师的教学方式不够新颖，导致课堂教学氛围比较枯燥，无法吸引学生的兴趣。

三、读写教学策略

1、以问题导入为主。在课堂授课环节中，教师也需要通过课堂问题的设置，为学生的协作做好铺垫，在教学过程中需要为学生提供丰富多样的教学内容，当然在教学设置过程中充分利用丰富的教材内容，不仅仅能够增加学生的知识储备，还能够拓宽学生的视野，塑造学生的英语语感，在学科教学过程中涉及大量的词汇，包括自然科学以及人文，那么这也为读写结合教学模式提供了多样的素材。当然，教师在教学过程中，也需要充分挖掘其中的深刻内涵，积极应用提高教学材料的重视程度。

例如，教师在为学生寻找与自然相关方面的素材过程中就可以通过课前备课，利用多媒体的形式，在课堂中为学生呈现，在应用的过程中，一方面需要让学生掌握这些素材，还需要让学生学会应用。那么课堂中可以通过引导学生简单阅读，让学生掌握其中的写作特色，也为学生写相关文章打下基础。

2、课堂设置教学环境由读到写推动两者相结合，目前在教学过程中情景教学的模式应用的现象比较广泛，并且能够与英语学科教学相融合，满足学生的学习需求，在实际的课堂教学过程中，教师需要通过课堂情境的设置，引发学生的


共鸣感，吸引学生的参与积极性，在此基础之上将阅读教学与写作教学，两者相融合。比如在教学过程中可以通过生活中的相关素材融入到教学中，为学生提供良好的环境，让学生能够在真实的语境中表达自己的想法，全身心的投入到写作教学中。其次，实际上课堂中也应该增加阅读的环节，让学生通过在阅读生活中的材料中激发出自己表达的欲望，从而在写作过程中能够表达自己的真实事件，通过系统连贯的语言，有效表述。

3、充分结合小组形式，鼓励学生积极分享，在读写结合教学中，师生之间的交流互动以及学生与学生之间的交流互动，都是课堂重要的组成部分，交流环节能够优化课堂氛围，同时还能够提高学生的表达欲望，从而满足教学的要求。当然在课堂有限的教学时间内，教师需要满足教学要求，推动学生综合素质能力的发展。其次在写作教学中，教师也需要鼓励学生之间相互批改，相互交流，教师也可以给学生布置相关阅读的材料，鼓励学生积累相关的词句。

总而言之，在现阶段的英语教学过程中读写结合是一种良好的趋势，同时也是提高学生综合能力的有效方式，在教学过程中教师需要提高重视程度，在课堂中通过教学形式的调整积极发挥其作用，其次读写相结合也需要提高学生的兴趣，为学生创造良好的语言学习环境，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 宋爱霞. 小学英语教学学科核心素养培养策略分析[J]. 英语教师,2021,21(19):160-161,165.

[2] 张丽珍,陈健玲. 核心素养下小学英语融合式教学实践探究[J]. 中小学教学研究,2021,22(1):40-46.

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