论文的结构与议论文写作技巧

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论文的结构与议论文写作技巧

(一)、是绝大多数考生写的是议论文,

（二） ，是绝大多数的议论文，不同于议论文。 主要表现是:

1.议论文的结构不合适。如果在开始时不提出任何参数，则只有少数参数在没有分析的中间被写入，并且没有子参数；即使列举论点，也有大量的语言描述和心理描述。 2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是干什么事都要三思而行,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕为什么要三思而行来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果;但是有的学生却重点在写三思而行是什么或者怎样三思而行,让人感到别扭。

3.辩论论据和辩论论据之间缺乏必要的衔接，也就是说，人们通常说的是是否有陈述、证据或分析。因此，笔者认为高中议论文写作必须遵循结构整合、思维定势和粘着三个步骤。

一、议论文的结构合体

论证、分析事实、论证真理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律体现在文章的外在形式上，即文章的结构具有一定的风格。如何写议论文？

1、是根据议论问题的一般思维模式,应当是按提出问题、分析问题、解决问题(或曰引论、本论、结论)三大块构成。提出问题即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,分析问题即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,解决问题即在文章的结尾部分或者得出综合性结论,或者提出前瞻性希望等。这一点,众所周知,兹不赘述。

2.分析问题，也就是这个理论的一部分，应该按照一定的维度进行分层讨论。所谓的维度是讨论的方向。有四个维度：什么、为什么、如何和结果。一般来说，对于中学生的议论文来说，论文的主体部分可以通过选择这四个维度中的一个或两个来展开。然而，无论从哪个维度来看，子参数都必须形成某种联系。一般来说，有三种类型：平行型、进行型和对比型。

所谓并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写,那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。

与并列结构相比，进行式结构与并列结构相同，只是论点之间的意义联系不同，因此不再说。

所谓对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,


一段从反面论证观点,最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。 二、 对网格的思考

议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是果,分论点是因。这个因果联系就是议论文的思路之格。

作为高中生的议论文，中心论点与每个子论点、论点与论点之间至少应有一定的因果关系。

学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个为什么,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业。稍加分析,就可发现这个观点是在说坚守的重要性,于是,分论点就要回答为什么坚守很重要这个问题。那么就可从为什么和何果这两个向度来立分论点。如坚守是一种执着,使绝望变成希望,坚守是一种信念,使普通变得高尚,坚守是一种职责,使平凡变得伟大。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上因为,在坚守很重要之前加上所以,再连起来念一下即可。

同样地，子论点和论文论点之间也应该存在因果关系。例如，在坚持是一种责任并使普通人变得伟大的子论点之后，我们可以这样讨论它：边防士兵的坚持使国家稳定与和平；人民教师的坚持使桃李遍天下；白衣天使的坚持使病人屈服于它。另一个例子是，在自由是思想的飞行这一子论点下，可以这样讨论：行动可以服从客观现实，但思想总是享有绝对的自由。有了这种思想自由，就有了一位集大胆与浪漫于一体的诗意仙子李白；直到那时，我才有了李渔，月下的女皇，她仍在狱中，哀叹我的国家无法回首；海子是一位才华横溢的诗人，渴望面对大海，在春天绽放。简言之，由于这种思想自由，社会将在其牵引下不断进步，创造人类的奇迹，并将在历史上永存。 三、粘连有术

一篇像样的议论文，除了整合议论文的结构和思想外，还有一个更重要的方面，那就是对论点的适当阐述和对论点的中肯分析；没有这样的阐述和分析，辩论的论点就无法坚持下去，这种坚持是有技巧的。 (1)观点+过渡+事例+分析

这一步最重要的是转换和分析。所谓的过渡 (2)观点+过渡+论据+分析+归纳


这种论证方式是在第一种论证的基础上加上归纳法。所谓归纳法就是从多个案例中提取必然性。由于有必要从多个案例中提取，因此论点应该是两个或两个以上。 (3)一般道理+个别道理

演绎推理。前面的分析和归纳是从个体到一般，而演绎推理是从一般到个体，用普遍真理（论点）来证明特殊论点。

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