【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级科学上册第十二课《火山》教学设计》，欢迎阅读！
教 学 设 计
年级： 五 学科： 科学 授课日期： 课题名称 课时
12火山 1
教学目标
科学知识
1.能说出地壳运动是火山喷发形成的原因。 2.能从正反两个方面说出火山喷发的利与弊。 科学探究
1.能根据观察到的现象，提出探究性的科学问题。 2.能通过实验、观察等方式获取火山喷发的相关事实。 3.能用科学语言、记录表等记录整理观察到的现象。 4.能用分析、比较、归纳、推理等方法得出活动结论。 5.能对探究活动过程和结果进行反思与评价。 科学态度
1.能表现出对火山喷发成因进行探究的兴趣。
2.能与他人合作探究、沟通交流，综合考虑他人意见，形成集体观点。 科学、技术、社会与环境( STSE)
能说出人类的好奇心是推动探究火山喷发现象的动力。
教学重难点
重难点：能说出地壳运动是火山喷发形成的原因。 能从正反两个方面说出火山喷发的利与弊
教法
讲授法
教学过程
学法
观察法 备课随笔
课型 主备人
新授
(一)创设情境，提出问题
1. 引导: 1000多年前， “轰隆” 声巨响，古意大利的维苏威火山突然喷发。猛烈喷射的气体冲出火山口，连同喷发的熔岩一起冲上云霄，然后向地面倾泻。一夜之间， 距维苏威火山10千米远的繁华的庞贝古城就被火山喷发物掩埋了。从这个故事中你知道了什么?心中产生了什么疑问?
2.提问:岩浆是怎样从地球内部喷射到地球表面的呢? (二)掌握方法，实验观察 1.掌握方法。 (1)出示实验方法:
A在桌面上铺层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘中间。 B.往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。 C.在瓶子周围放一个像火山锥样的铝箱。
D.将50毫升醋倒入杯子中，然后加入2- 3滴红墨水。 E.慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的现象并记录下来。 (2)温馨提示:
A.小组成员分工合作，玻璃物品要轻拿轻放。 B.实验观察时要注意安全，防止溶液溅落到身体 C.实验完毕后，将仪器整理好。 2.实验观察。
学生分组实验，将观察到的现象记录在(科学生活动手册》第17页中， 教师巡视指导。 (三)分析现象，得出结论
1.汇报:说一说你们在实验中观察到了哪些现象。 2.出示:火山喷发示意图。
3.讨论:根据模拟实验的结果，结合火山喷发示意图，推想自然界中的火山是怎样喷发的?火山喷发出的岩浆是如何运动的?学生分组讨论，将结果记录在《科学学生活动手册》第17页中。
4.小结:地球内部的
岩浆在巨大的压力下会沿着裂缝上升。在上升过程中，有的会冷却下来形成岩
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2023-01-11
