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天天让孩子回去默写,可他的单词还是记不住,怎么办?
天天让孩子回去默写,可他的单词还是记不住,怎么办?
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学生接触的单词越来越多,再加上有些学生识记单词的方法欠佳。单词的识记已逐步成为学生学习英语的拦路虎。记忆单词是学生学习英语的必经之路。为了更快更有效地记忆单词,我们可以让孩子尝试这样的几种方法:
一、运用读音规则记单词,简单有效。
我们可以利用字母和字母组合的读音规则,掌握单词的拼写形式。如:让学生把长元音[i:] 与下列单词:me, see, sea, piece等的元音字母及元音字母组合的形联系起来。
二、利用音节记忆单词。
英语单词中有许多双音节和多音节词,记忆起来比较困难。我们可采用分段的方法,将单词按音节拆开记。记忆效果倍增。如:
1. Ca-na-da, pic-nic, pan-da, hos-pi-tal, fa-mi-ly
2. basket-ball, police-man, some-times, no-body, wise-man 三、五官记忆法
据研究表明,用视觉获取的知识占20%,用听觉获取的知识占15%。如果眼看,手写,脑思同时并用,可获取的知识占50%。可见动用多种器官感知信息,记忆效果会更好。所以,建议学生记单词:嘴说、手写、眼观、耳听、脑思五官并用。
四、比较记忆法
把一些相似的单词放在一块,进行比较。例如: 1. 相似单词的比较
pen-pan, fat-fit, big-bag-beg, map-cap, ship-sheep, bridge-fridge, bright-right 2. 同音词比较
right-write, eye-I, hear-here, too-two-to, by-buy-by, know-no, China-china where-wear 3. 反义词的比较
actor-actress, host-hostess, policeman-policewoman, waiter-waitress 4. 英汉谐音比较
mama(妈妈) , cigar(雪茄) , bar(吧), London (伦敦)
五、对称记忆法
有的单词比较特殊,它们前后对称分布。 如:mu-se-um, e-y-e, p-o-p, d-i-d, B-o-b 六、归类记忆法
单词多了,自然很难记。我们可将他们总结归类进行记忆。 如:职业类:actor, policeman, nurse, doctor, waitress, reportor 动物类:penguin, dolphin, snake, koala, lion 七、卡片记忆法
准备一些能装在衣袋里的小卡片,把所学的单词和短语记录下来,为的是可以随时拿出来看看。卡片可以正面写英语,反面写汉语,看到英语想汉语,看到汉语想英语。既可充分利用闲暇时间,又可分散记忆,减轻大脑的负担。
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