山花烂漫时她在丛中笑

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山花烂漫时她在丛中笑

学生的成功，就是我最大的幸福；学生能成才，就是我最大的追求！”梅凤英老师的话，很普通，很实在，代表了天下所有老师的心声。是呀，梅老师与许多老师一样，在偏远的乡村学校长年累月地教书育人，默默奉献，无怨无悔，不求回报，她最大的心愿就是让自己的学生在老师爱心的沐浴下健康成长，在老师的引导下放飞人生梦想。而她自己，却甘愿做一朵梅花，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

从教23年，当了20年班主任的梅凤英老师深有感触的说：“班主任最美好的情操是热爱自己的学生，用心育人，以情动人，一直是我不变的原则。”

每接一个新的班级，梅老师首先就是认真而仔细分析学生的档案，了解每一个学生的爱好，特长，生日和家庭状况，并用心记住。如果某一天是某个孩子的生日，梅老师就会在这个学生的作业本上写一句话：“祝你生日快乐！”这短短的一句话，寥寥的几个字，却能给孩子带来无尽的快乐，让孩子高兴得手足舞蹈。学生新宇就曾在日记中写道：“今天是我12岁生日，父母送我生日礼物，梅老师祝我生日开心，我真幸福呀！”下雨了，梅老师把雨伞借给路远的学生；天凉了，梅老师嘱咐孩子们注意加衣服；学生病了，她带学生去医院，为孩子忙前忙后；学生有了烦恼，她坐下来认真听他们倾诉„„梅老师


说得好：老师对学生的爱，不一定表现在惊天动地的大事里，而更多的是在点点滴滴的平凡小事中。

在学校，尊重学生，发扬民主，梅老师和她的班级做得最好。新学期开始，她就向学生宣布班级事务，并强调：活动主要由学生做主，学生与老师人格上是平等的，班务工作要在平等的民主的原则上进行。梅老师认为好孩子是夸奖夸出来的，对学生要多鼓励，多说服教育，批评学生时也尽量用语礼貌温和，不能伤害学生的自尊。她班上对不守纪律现象的处罚条例，是在班会课上学生自己民主制定的，她说这样做，更能深入人心，能更好地让学生自我管理。

梅凤英老师善于做学生思想工作，她找学生谈话交流，很少在办公室进行，她说办公室气氛比较严肃，许多学生会感到压抑。她经常约学生在校园里走一走，在电话里谈一谈，在日记中写一写，用纸条写出心里话传一传，用这些方法与学生沟通，保证了师生交流的宽松环境和私密性，学生更愿意说出最真实的想法，效果非常好。梅老师一向与她的学生同喜同忧，所以学生把她当成无话不说的知心朋友。学生有了进步，她与他们一起跳一起唱，高兴得像一位小姑娘；学生表现后退了，她又与他们一起检讨分析，并且饭也少吃，夜里也会失眠。学生成功时，梅老师及时把赞扬送到学生身边；学生失利时，她又把手搭在他们肩头，扶着他们向前走„„.

梅凤英老师不仅关注每一个学生在校内的表现，更是全身心地全面地走进学生的生活。她把自己的手机号码告诉了学生，把学生家长

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