职业教育微课的生成性教学应用:内涵、模式与案例

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职业教育微课的生成性教学应用：内涵、模式与案例

王阳;柯小华

【期刊名称】《中国职业技术教育》 【年(卷),期】2018(000)005

【摘 要】从“技术驱动”转向“应用驱动”、从“比赛促生”转向“应用促生”是职业教育微课应坚守的价值取向.在借鉴生成性教学理论的基础上,本文提出了职业教育微课生成性教学应用的内涵,尝试性地构建了具有“双轮驱动”“迭代生成”特点的职业教育微课生成性教学应用模式,并阐释了职业教育微课生成性教学应用的案例.

【总页数】5页(P66-70) 【作 者】王阳;柯小华

【作者单位】广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022;广西电化教育馆,广西南宁530021 【正文语种】中 文 【中图分类】G712 【相关文献】

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