小学三年级下册美术色彩的纯度渐变教案教学设计

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苏教版小学三年级下册美术色彩的纯度渐变教案教学设计

苏教版小学三年级下册美术色彩的纯度渐变教案教学设计 第2课色彩的纯度渐变 一、教材分析：

本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调成分法的根底上，通过做尝试性的色彩游戏，援助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。

二、教学目标：

1. 学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。 2. 掌握纯度渐变的调色方法。

3. 体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

三、教学重难点：

1. 学习色彩纯度渐变的知识及色彩调成分法。

2. 掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。 四、教学打算：

师：范画、毛笔、水粉颜料

生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 五、教学过程： 一、.练习、观察

上节课我们学习了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要参加什么颜色？怎样参加？〔学生集体答复〕

老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？

这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请认真观察把它找出来。〔学生通过认真观察感受明度渐变与纯度渐变的区别〕

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这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。〔板书课题〕

二、.介绍知识

色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度，是指色彩的纯洁程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。当一种颜色掺入黑、白、灰或其他色彩时，纯度就产生变化。当掺入的色到达很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来的光荣，而变成掺和的颜色。当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量地掺入其他色彩而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法发觉出来了。有色物体色彩的纯度与物体的外表结构有关。如果物体外表粗糙，其漫反射作用将使色彩的纯度降低；如果物体外表光滑，那么，全反射作用将使色彩比拟鲜艳。

三、观赏

让我们来观赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。 四. 创作 1老师示范：

教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比拟，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让局部学生跟老师一同练习、示范。

2. 学生练习：

要求：1. 独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。 5.用水粉颜料色完成作业。 五. 评价

学生优秀作业展示 1．评出“最正确效果奖〞。

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