在早期阅读中培养幼儿的口语表达能力

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《在早期阅读中培养幼儿的口语表达能力》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

在早期阅读中培养幼儿的口语表达能力

作者：雷婷婷

来源：《学习与科普》2019年第33期

摘 要：早期阅读，顾名思义就是学前期儿童的阅读，幼儿通过阅读大量的图文并茂的绘本等读物，来实现与图画、文字的互动，进而达到认识世界、发展自我的目的。幼儿口语表达能力是指幼儿用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流的目的的一种能力。 近年来，国际幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读和口语表达能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。

关键词：早期阅读;口语表达;有效方法;培养策略

一、创设丰富的，多元化的阅读环境激发幼儿的阅读兴趣

在早期阅读活动中，应根据幼儿年龄特点和认识水平，有的放失地为幼儿提供大量有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，选择符合儿童心理发展特点，选用一些语言美、色彩鲜艳、构图清晰、趣味性强、有教育意义的图书，通过看教材，学儿歌，认识字宝宝，使幼儿的阅读能力得到提高，为孩子们终生的阅读能力奠定基础。

另外，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供机会和场所十分重要。根据幼儿的早期阅读教材，利用一切机会和场所，将季节变化、动植物生长规律、幼儿日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分享受书面语言，潜移默化地接受有关方面语言的知识，通过不断感知内化，积累阅读经验。阅读区要选择在班级相对安静的区域，设置便于取放的图书架、提供大量适合不同年龄段特点的幼儿阅读材料，另外还提供一些舒适的软垫、轻柔的软沙围隔等等塑造一个温馨的环境。让幼儿能利用各衔接环节（如区域活动、餐点后、离园前等时间）随时可以接触图书，幼儿可以和同伴一起坐下来阅读，来获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验。 幼儿学习语言，都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连，通过感官来获得周围的有些知识，继而发展幼儿的语言，而认知范围的扩大，又丰富了幼儿的语言。因此，发展幼儿语言能力应与认知能力发展相结合，为幼儿创设条件和生活内容，让幼儿在实践中认识世界，多与人交流，只有让幼儿多看、多听、多说、多练，才能使幼儿获得丰富的词汇，获得练习的机会，从而发展幼儿的语言能力。

二、探索并运用早期阅读发展幼儿口语表达能力的有效途径

本文来源：https://www.dy1993.cn/gz7.html