教养方式

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教养方式 教养——领导风格

以下基于戴安娜·鲍姆林德（Diana Braumrind）的研究和理论，戴安娜是一位美国临床心理学家、发展心理学家，在伯克莱加州大学人类发展学院获博士学位并在那里任教，并从事学前儿童的父母帮助和辅导工作。这里所提到的教养方式也可以应用于领导风格中。 一般来说，教养方式是父母与儿童言语或非言语沟通的方式，这种沟通方式使父母和儿童之间建立起某种亲和的关系。 有四种不同的教养方式：命令式、亲和式、脚垫式和鬼魂式。戴安娜的原本命名为：专制式、民主式、溺爱式和忽视式。每一种教养方式都包含三个方面：联系、增强责任感和增强自主性。

命令式教养方式（专制式）：控制者——因为我是这么说的。 命令式教养方式在联系互动和参与方面都很低。家长很少倾听孩子的意见，总是命令孩子去做这做那。这样的家长经常使用外部控制手段，例如：批评，打骂、嘲讽。过于关注消极面而忽视积极面。孩子很少有机会去做出自己的选择。这样的孩子学会了从来不去质疑家长，结果就是，这样的孩子通常都有较低的自尊。但是这样的家长真心地认为他们已经尽全力为孩子的成长做到最好。 命令式家长的子女：

 通常安静或顺从（避免惩罚），或焦虑，不开心，在逐渐长大后（尤其是青春期）会变

得逆反。

 无法为自己做出积极的决定。  低自尊

 充分的自我怀疑  可能成为高实现者

亲和式教养方式（民主式）：家长与儿童之间的团队努力 亲和式的教养方式强调倾听孩子的观点和意见，在规则内给予孩子充分的自由。儿童可以自由地去探索和发现自己的独特潜质，而家长则是儿童的支持者和鼓励者，同时期望儿童能够面对自己行为的后果。这些儿童拥有较高的自尊，非常独立自主，在高中毕业时，能够拥有了马西亚所说的“自我同一性确立”的最高潜质。此外，他们能够肯定和赞赏他人，强调积极面，是极好的倾听者。 亲和式家长的子女：  拥有较高的自尊

 拥有现实的“自我感”

 在做决定和发掘新事物时感觉自信  喜欢团队合作

脚垫式教养方式（溺爱式）：那……好吧。 脚垫式家长不知道如何去设定规则与限制。他们给予儿童太多的自由因为他们不想让孩子失望沮丧。他们对孩子过于溺爱，屈服于孩子的小性子。儿童没有学习规则、界限和限制。这样的儿童通常操纵成人以得到他们想要的一切。很多时候，家长表现的更像个“哥们”而不是家长。当这些儿童到青春期的时候，他们通常做出一些很糟糕的选择，早早混迹于社会。 脚垫式家长的子女：

 拥有一种不确定的自我意识。






 对界限模糊

 优越感、目中无人  无法做出积极的选择

 对年龄适当和年龄不适当的区分模糊  容易冒犯与其交往的人

 在做决定和发掘新事物时感到自信。（这是一个积极的方面）

鬼魂式教养方式（忽视式）：他们在哪里？ 鬼魂式家长对儿童是情感上或身体上（或者两者都）忽视的。他们无法参与到儿童的生活中是因为他们忙于自己的事情。家长与孩子之间没有依恋，所以基本上儿童完全靠自己。这样的儿童有很低的自尊和很差的社交技能。 鬼魂式家长的子女：

 感觉被遗弃，忽视，完全的受创伤。

更糟糕的事情是把几种教养方式混用——会让儿童非常的困惑。

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