儿童康复中心教师个人工作总结

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儿童康复中心教师个人工作总结

我在心语孤独症儿童康复中心工作一个月了，原来这一个月也不象想象的那么比拟艰难 我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地如期完成了一个月的工作。现将本月工作总结概述： 一、根据孤独症幼儿发展情况，正确实施教育

幼儿园的小朋友都属于孤独症儿童，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念就没有，可以说是很乱。不是很好控制，针对这一情况，我认为我们园的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过幼儿园半年多的努力，我们园的小朋友可以说进步很快，家长们反衬也不错。自立能力方面：我坚持正面教育，对幼儿以嘉许为主，强化他们的自我相关服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现得到肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够当更信心，当更积极地做好事情，完成任务。而我们班主任做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：再次出现对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，采用正负强化融为一体的办法引导幼儿养成良好的行为习惯，一步步的做到遵守纪律。 二、研读孩子，支持孩子的活动

我深深地体会到只有从孩子角度去高度关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣九点，并能读懂孩子的百种自然语言，理解妈妈的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使使孩子真正沦为环境的主人，使地理环境真正为孩子教育服务。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，尽独特最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在上精细课的时候有上所剪纸，对于能力很强的孩子，让他们使用剪刀，大力提倡他们剪出老师画好的图形或沿直线剪纸，而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们撕


纸等， 主要激发他们参与活动的兴趣，又不失锻炼手部细致动作的机会。

三、诚实对待每位家长，加强家园沟通，

家园沟通，教师与家长协同协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的成长和提高，是对我其他工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位同学，如实的和他们交流对孩子立场教育工作方面的看法，对家长提出的要求以便去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的同学们，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现时，第一时间与家长联络是很重要的，让家长知道弊病老师对问题很重视，对幼儿产业发展很在意。同时也状况向家长了解幼儿在家中的生活情况，以利于在机构训练期间制定更利于孩子发展的训练计划。家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也父母看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找寻差距与不足，找到继续教育引导的方向。

四、利用各种机会，提高自身素质

在心语孤独症儿童康复中心提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览关于孤独症网络和自闭症的相关网站，翻阅幼儿教育时尚杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行了解孤独症和自闭症相关的资料，让自己把爱心献给孤独症儿童，让他们早日走出阴霾 ， 让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

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