儿童心理与钢琴教学 感知觉规律在钢琴教学中的应用

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儿童心理与钢琴教学 感知觉规律在钢琴教学中的应用

丁传杰

【期刊名称】《艺术教育》 【年(卷),期】2016(000)011

【摘 要】心理学作为人类认识自身及世界的理论工具,已广泛应用到社会的各个领域及层面。长期以来,钢琴教学的总体情况是以教师为中心,而忽略了学生感知觉规律的存在,这一教学方式可能会导致钢琴技能及艺术情感的缺失,对于儿童阶段的学生,教师的教学方式更应该讲究科学性。文章将儿童心理尤其是儿童的感知觉规律与钢琴教学相结合,并对其进行较为深入的分析与探讨。 【总页数】3页(P86-88) 【作 者】丁传杰

【作者单位】阜阳幼儿师范高等专科学校 【正文语种】中 文 【中图分类】J624.1 【相关文献】

1.埃里克森儿童心理发展理论在钢琴教学中的应用2.聚合思维在钢琴教学中诠释作品的应用聚合思维在钢琴教学中诠释作品的应用--浅谈钢琴教学的创新3.感知觉规律基础上的钢琴教学法探究4.钢琴教学的心理与生理基础(一)(生理规律应用在钢琴教学上的初步探索)5.感知觉规律基础上的钢琴教学法探究

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