小学道德与法治 主题教研 心得体会

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“滨州市小学《品德与社会（生活）》专题研究及课题交流活动”学习体会

2014年11月19日～21日，我有幸参加了滨州市《小学品德与生活（社会）》专题研究及课题交流活动。11月20日在英才学园的报告厅内，我们聆听了全市五位市级以上优质课获奖教师执教的观摩课，聆听了两节全国录像课评选一等奖的课。11月21日上午11个单位组织了课题阶段交流。最后，市教研室刘莹老师对大会进行了总结。虽然活动时间短暂，但是活动内容丰富、充实。

两天的研讨紧张而又充实，现总结如下： 一、认真落实会议精神

2014年春天全市优质课评选会议上，市教研室刘莹老师在大会总结时，针对教材滞后的实际情况，提出了“基于目标有效达成的单元整体教学设计研究”。在本次会议上，有的执教教师落实了研究主题，有的没有。要整体设计教学，需要每一位教师深入解读教材，明确教材相关内容的前后联系。深入解读课程标准，把握好教学目标，还要理解当前教育的新精神。如，在《抗击日本侵略者》一课的教学中，教学以历史时间轴的方式展开，由2014年中日事件开始，追溯历史，到1937年日本全面侵略中华，再到1931年日本侵占东北，整合教材第一单元中日甲午战争，追溯到明朝倭寇入侵。教学整合之后，给学生以清晰的认识。在十月份的教学能手评选活动中，市教研室xx老师强调课堂要落实四个方面：1.社会主义核心价值观，2.渗透传统文化，3.突出德育性，4.突出探究性。这些要求都需要我们在日常的教学中思考和实践，只有不断地思考、总结，才能改变自己的生活，使理念转化为行动。

在本次会议总结时，xx老师又提出了课堂教学模式的创新研究。我们要在继续研究、落实好前面会议精神的基础上，思考、创新我们的品德课堂教学模式。

二、贴近学生、贴近生活才能落实好立德树人。

品德来源于生活，最终也会回归生活，这次的交流课中老师们都设计了贴近孩子们生活的活动。如，《公共交通有规则》老师选择了孩子们熟悉的学校门口的公路让孩子们了解机动车道和非机动车道，根据实际情况想想门口应有什么样的交通标志等。《网络改变生活》中孩子们准备的资料都是自己生活中的图片、调查。《我是聪明消费者》教师设计了现场购物的体验，让孩子们在购物中发现问题、交流问题。教师在总结、评价、引领中渗透道德教育，提升学生的价值观。

三、重视孩子课堂上的探究与体验。

课堂上的体验活动能激发孩子们学习的兴趣，使孩子们在动手动脑中轻松愉快的学到知识。《走进消防警察》中灭火器的使用方法的教学中，老师每个小组都准备了一个灭火器，大家在小老师的指导下，一步一步地学会了使用方法。《我是聪明的消费者》老师把超市搬到了课堂中，让孩子们在A超市和B超市的对比中亲自购物，从中选到价格低质量好的商品。

四、融入到学生中，让学生在轻松愉悦中学习。

让学生乐学，首先教师应该给予学生轻松、愉悦的学习氛围，让学生喜欢，这样，孩子们才会乐学。在观看《不和香烟做朋友》一课的录像时，我们看到孩子们和老师尽情地交流，轻松愉悦地表达自己的想法，积极主动地说出自己的意见。这样的课堂，孩子们能不喜欢吗？孩子们能不乐学吗？润物细无声是教育的最高境界。我们每个人都应该向着这个目标努力，创新自己的课堂，让孩子们乐学！


总之，这次的学习开阔了我的视野，也是我对品德教学有了新的思考。专题研讨、课题交流这些都是我们向下一个目标奋进的平台。让我们且思且行，不断进取，是我们的课堂教学更加精彩，使我们的教育生活更加幸福！

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