【【教育随笔】我和我的学生】大班教育随笔200篇简短

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【【教育随笔】我和我的学生】大班教育随笔

200篇简短



【教育随笔 】我和我的学生 原创：乾州蕞娃

我是一名乡村初中语文教师，任教的学校地处城乡结合部。学校规模不是很大。因为临近县城，很多本区域的孩子都随父母进城就读了。所以，全校三个年级只有六个班，200多名学生，30名教职员工。

我承担的是七年级语文教学，这个班有37名学生。他们来自于周边的三个行政村，离学校最远的有十多里路，最近的二三十米。因为学校就建在村子中间。对于一些离学校较远的孩子，为了避免来回奔波，就选择寄宿。但对于寄宿的孩子，家庭监管就很难发力。所以，有一些学生就形成了一些小毛病。所幸的是，农村孩子都比较淳朴，他们所犯的也就是偶尔迟到，或者作业没有按时完成，作业书写潦草这一类的错误，并没有大的思想道德素养问题或者违法乱纪的事情。 这里的孩子，父母大多为农民，因为离县城较近，所以他们选择进城务工，每天和孩子一样早出晚归，也非常的辛苦。





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所以，一方面是时间关系，一方面是能力原因（很多家长为初中毕业，最多高中毕业），对学生的教育引导有些力不从心。学生教育引导的责任就全部落在了学校教师的身上，学校变成了学生教育责任无限公司。

因为受家庭环境影响，我的这群学生中有相当一部分学生的自制力比较差，学习积极主动性不高。他们最初也可能想认真学习，但是又无法拒绝一些不良诱惑，耐不住寂寞，这使得他们变成了非常复杂的矛盾体。一方面，他们不满现状，渴望成功，渴望改变命运。另一方面，他们但是又不愿意付出太多的努力，因为他们出生在一个好的时代；他们宁肯不吃饭，也要打篮球；他们虽然知道作业不完成会受到老师的批评，但是他们更无法割舍自己对于游戏的钟爱。

虽然，孩子们淘气了一点，但是作为老师不能因此而放弃自己的责任。所以，我们付出加倍的努力，去和游戏争夺孩子，和玄幻小说争夺孩子。拉锯战一直在持续，有时候老师会占优势，有时候我们也会败走麦城。为此，我们不断反思、总结，不断地提高自我。因为，我们身上承担着沉甸甸的担子，这担子是“教师”这个光荣的称号所包含的，是责任，是良知。

最开心的是，下雪后和孩子们一起扫雪，不畏严寒；最开心的是，和孩子们一起诵读经典古诗词，激情澎湃；最开心的





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