残疾儿童教育调查情况汇报

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残疾儿童教育调查情况汇报

一、调查对象和调查办法

本次调查依照义务教育法第四条、第十一条规定，重点登记应入学同意义务教育，但因各种原因未入学的各类6-15周岁适龄残疾儿童青年。并且，实名统计6-15周岁适龄残疾儿童青年入学就读事情和0-6岁学龄前残疾儿童事情。 对持有中华人民共和国残疾人证（以下简称残疾人证）的未入学残疾儿童青年直接确认登记；未办理残疾人证的未入学残疾儿童青年，首先动员其按照《〈中华人民共和国残疾人证〉治理方法》办理残疾人证，之后予以登记；未入学残疾儿童青年本人或其监护人别自愿办理残疾人证的，特别是轻度精神和智力残疾人等，在登记时注明相关事情，并做好资料保密工作。对在一般学校随班就读或在特殊教育学校就读的适龄残疾儿童青年，直接填写入学适龄残疾儿童青年事情统计表。对0-6岁学前残疾儿童，直接填写学龄前残疾儿童事情统计表。

各级残联组织要紧负责未入学残疾儿童青年及学龄前残疾儿童调查登记和统计工作，组织村（居）残疾人工作者对辖区内未入学残疾儿童青年和学龄前残疾儿童进行调查、核准，填写未入学适龄残疾儿童青年调查登记表、统计表和学龄前残疾儿童调查统计表。教育部门要紧负责统计6-15周岁入学适龄残疾儿童青年同意教育事情，分别对在一般学校随班就读或在特殊教育学校就读事情进行统计，填写入学适龄残疾儿童青年调查统计表。调查事情统一由残联组织负责逐级汇总。

二、全市0—15岁残疾儿童青年同意教育事情 1、总体事情：

2、未入学适龄残疾儿童事情：

这是第一次对全市残疾儿童教育工作进行全面调查统计，基本摸清了全市青年儿童同意教育的事情，为全面普及残疾儿童青年义务教育，切实抓好0-6岁残疾儿童救护性康复工作提供了第一手资料。大部分残疾人及亲属对此次调查特别支持，感受到党和政府并没有放弃无法到校上学的重度残疾儿童青年同意教育，对维护残疾儿童青年教育权益表示特别高兴，对政府进一步加大扶残助学政策力度，解决残疾儿童青年教育咨询题充满了期待。但是由于社会和家庭对残疾儿童及残疾儿童同意教育的认识别到位，还存有家长别配合、别情愿承认孩子残疾的咨询题，存在视残疾孩子为累赘、认为教育残疾孩子无用的咨询题，存在着漏登、统计别全的咨询题，需要进一步加强宣传、严明责任、摸实核准。 三、要紧工作成绩和存在的咨询题

近年来，市委、市政府高度重视残疾人事业进展，把残疾人工作列入党委政府的重要工作内容，纳入为民要办的实事工程，强力推动残疾人工作的全面进展，残疾人政策保障制度别断完善，残疾人教育、就业、康复、扶贫、日子救助和维权等工作水平别断提高。我市先后被授予省残疾人工作先进市、省优秀残疾人之家和市残疾人工作“爱心都市”等荣誉称号，20xx年被命名为“全国白内障无障碍市”。 （二）以聋儿启聪为代表的残疾儿童康复工作扎实有效。市残联积极开展对上争取工作，大力实施“省万名聋儿启聪工程”等康复救助项目。去年以来，为96名聋儿免费验配了价值5000元的助听器，为上级康复机构输送救助脑瘫、孤独症儿童36名，为9名肢体残疾儿童免费进行了矫治手术。并且，加强残疾人托养服务和康复机构建设，着力提高为残疾人服务的水平和能力。去年以来，争取上级资金80多万元，配套建设了市精神残疾人托养服务中心、孙伯镇残疾人托养服务中心和安庄镇残疾人托养服务中心等残疾人托养服务机构，建设了30处规范化残疾人社区康复站和4处残疾人教育就业扶贫基地。分别与市中医院、市隆源煤矿医院合作，探究建设的残疾人康复中心项目也有了发展。

总体上看，我市残疾儿童青年的教育、康复工作基础较好、效果明显，多数残疾儿童青


年可以同意较好的教育。但是据统计还有160名残疾儿童青年没有同意义务教育，还有68名学龄前残疾儿童没有得到康复教育，与残疾儿童青年全面同意义务教育、0—6岁残疾儿童得到康复的目标相比还有较大差距。

分析妨碍我市残疾儿童青年同意教育的原因要紧有以下四个方面：一是因重度残疾无法到校上学。二是现有特殊教育资源别可以满脚残疾儿童青年同意义务教育的需求。市特殊教育学校现有办学规模、教学设施、师资条件无法满脚听力和智力残疾儿童入学需要；市内还没有专业的残疾儿童康复机构，残疾儿童外出康复费用较大，大多家庭负担别起，部分残疾儿童错过了最佳康复期。三是部分学校别情愿同意残疾儿童随班就读，致使部分残疾儿童青年辍学失学。四是家庭意识等方面的一些特殊原因，部分重度智力残疾儿童青年连家长都别认识，无法同意任何教育。

四、加强残疾儿童青年教育和学龄前残疾儿童康复工作的建议

1、加大宣传，积极营造全社会关怀残疾儿童教育的氛围。残疾儿童青年能否平等享有受教育的权利，是一具国家和地区社会文明程度和人权状况的重要标志。残疾儿童青年受教育的程度直接决定了其以后综合素养、对社会的习惯能力和贡献能力，也决定了残疾人的生存状况和参与社会日子的程度。各级各有关部门要广泛宣传残疾儿童教育的重要性、意义、地位和作用，提高全社会的认知度，营造全社会关爱残疾儿童、关怀残疾儿童教育的氛围。要明确各级政府及有关部门在进展残疾儿童教育中的职责，成立残疾儿童教育工作领导小组，教育、财政、编制、人社、民政、卫生、计生、残联等部门齐抓共管，形成合力。

2、整合资源，规划建设以培智教育为主的特殊教育中心。探究各相关部门整合的特殊教育组织架构和运行机制，开展医、教等多学科结合的残疾儿童教育康复与服务的研究。加强特殊教育学校、学前特殊教育机构和残疾儿童康复中心的建设，在设施设备配置、专业人员配备、治理制度等方面建设习惯残疾儿童教育康复需求的保障体系。借全市优化教育资源调整的时机，经过置换地的方式把特殊教育学校迁址，以扩大办学规模解决校舍用房紧张的咨询题，进一步加大对特殊教育的投入，改善特殊教育办学条件和规模，满脚残疾儿童青年教育需要。

3、建立健全残疾儿童青年随班就读和送教上门制度。与教育局一起研究制定《义务教育时期适龄残疾儿童青年随班就读和送教上门实施方案》，对轻度残疾儿童青年实行随班就读，实行回归主流教育，在一般中小学的正常班级里，招收少量（普通1—3名）的弱智学生或其他残疾的儿童随班学习。对无法到校有教育需求的重度残疾儿童青年，实施送教上门服务有关政策，采取纳入特殊教育学校学籍，由特教学校派遣专职特教老师开展送教上门工作。

4、进一步加强残疾人工作干部队伍和服务设施建设。去年以来，市委、市政府相继出台了《对于加快推进残疾人事业进展的实施意见》和《胖都市残疾人优惠扶持实施方法》（第52号市长令），在残疾人教育、就业等方面制定出台了一系列优惠政策，我市的残疾人工作进入了一具新的历史进展阶段，残疾人工作的服务范围越来越广、服务专业越来越精、业务量也越来越大，现有工作人员差不多无法习惯残疾人工作的需要，好多工作力别从心，急需加强残疾人工作干部队伍建设，设立习惯事业进展需要的机构和人员编制。市残联现有人员编制6名，属参照公务员治理单位，现实有在职工作人员6名，其中理事长1名、副理事长3名、副科级干部1名、工勤人员1名，工作人员平均年龄46岁。建议设立市残疾人综合服务中心事业单位，编制10人，统一招考工作人员，以便解决有人干事的咨询题更好的为残疾人服务，切实把残疾儿童青年教育咨询题抓实抓好。并且，加快市残疾人综合服务中心建设，将我市现有残疾人服务中心沿街楼置换，经过政府划拨土地或资源整合调整一处独立楼房院降，新建或改建一处综合性的服务中心，解决残疾人康复、聋儿语训、启智训练、就业、技能培训、文体活动等综合服务咨询题。

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