南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状及对策研究

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南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状及对策研究

作者：董梦馨

来源：《体育风尚》2020年第02期

摘要：体育舞蹈既具有体育运动的强度又具备舞蹈艺术的优美。长期对小学生进行体育舞蹈训练，有利于养成学生良好的身体形态、艺术涵养，还能增强学生的体质。然而就目前南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展情况来看，还存在学生积极性不高、学习效果不佳、学习时间不充沛等问题。这些问题若不加以处理，会让体育舞蹈的价值受到抑制。本文立足于南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状就具体的改善策略展开探讨，为寻求更好提高学生学习效果找到解决方法。

关键词：体育舞蹈兴趣班;小学生体质;对策研究

通过对南京市立贤小学目前体育舞蹈兴趣班的开展现状进行分析后可知，还存在学生积极性不高、学习效果不佳、学习时间不充沛等问题。要想充分发挥体育舞蹈的功能与价值，学校应立足现状，找到影响体育舞蹈兴趣班教学活动开展效果的根本原因并采取针对性的解决措施，从而改善兴趣班开展的现状，使其价值得到充分发挥。 一、立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状 （一）学生学习积极性不高

参与体育舞蹈兴趣班一般女生多于男生。小学生天性活泼、好动、爱玩，尤其是男生，对于球类项目更感兴趣。这是影响立贤小学体育舞蹈兴趣班招生的主要原因。且部分学生自身身体素质较差有自卑感，不愿意参与练习改善自己。家长认为孩子应当以学习第一，而参加体育舞蹈兴趣班浪费时间，所以不鼓励孩子参与[1]。 （二）学生学习效果不佳

学习态度比较消极、被动，学习效果不佳，究其根源主要有以下几点原因：第一，小学生不够了解体育舞蹈对自身体质提高的价值影响。第二，学生认为兴趣班活动不用考试、形式单一，而且内容比较机械化，所以觉得枯燥乏味。第三，中年级学生和高年级学生占比很少，大多数都是低年级的学生。究其根源，低年级学生虽然身体素质、身体条件等各个方面基本上达到了兴趣班开设要求，在体育舞蹈活动的参与上有一定的优势[2]，但是低年级学生年龄小，对技术动作的理解和学习能力相对来说比较差，不能很好地吸收和掌握，所以参与度不高。

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