落实科学保教,把快乐而有意义的童年还给孩子

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《落实科学保教,把快乐而有意义的童年还给孩子》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

落实科学保教，把快乐而有意义的童年还给孩子

作者：梁慧娟

来源：《早期教育(教师版)》2013年第07期

学前教育阶段是人一生发展的奠基阶段。高质量的学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。如何确保学前教育的高质量？首要的是从幼儿身心发展和学习的规律与特点出发，实施科学的保育和教育。对此，2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》均强调了“坚持和实施科学保教”对于幼儿身心健康、全面发展的重要意义。此后，教育部又多次发文强调要防止和纠正“小学化”现象，以规范幼儿园保育教育工作，提高学前教育质量。

然而，什么样的学前教育是科学的？怎样实施科学的保育和教育？这些实际的、操作层面的问题是幼儿园教育实践和幼儿家庭教育实践更为关心的，更直接地关系到我们能否真正将“科学保教”的观念和要求落到实处。

2012年10月9日，教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在全社会掀起了关注学前教育质量的高潮。《指南》在“尊重儿童”、“家园共育”的价值观指引下，通过提出对不同年龄幼儿的合理期望和教育建议，从微观的层面上编织了科学保教的精细蓝图，明确了实施科学保教的具体策略。主要体现在以下几个方面： 一、科学地揭示了幼儿学习与发展的目标与内容

约两个世纪前，著名教育家和哲学家斯宾塞发出惊世一问：“什么知识最有价值？”引发了世界范围内对教育目标和内容的深刻反思。而今，我们也很有必要问一句：学前教育应该培养什么样的儿童？什么样的学习与发展对幼儿最有价值？《指南》科学地揭示了幼儿学习与发展的目标和内容。

从目标看，《指南》明确提出要“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心”。可以看出，学前教育的目标着眼于长远是帮助幼儿为未来生活作准备（成为一名合格的社会成员），着眼于近期则有责任帮助幼儿做好入学准备（顺利适应学校教育阶段的学习和生活）。而不论长远目标还是近期目标，归根结底是要促进幼儿身心的全面和谐发展，

在上述“全面发展”目标指引下，《指南》还结合幼儿在不同领域的基本学习内容提出了更为具体的32个目标。这些目标分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什

本文来源：https://www.dy1993.cn/gX7x.html