共创生态文明-建设美丽中国专题复习(公开课)教学设计

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共创生态文明，建设美丽中国

复习要求：

1、通过视频播放和学生举例，触动学生，令其感知我国环境和资源问题的严峻性，明确十八大提出生态文明建设的紧迫性。

2、通过知识点再现，让学生明确与“生态文明建设”相关的知识点，并对知识点进行梳理和整合，加深学生对“生态文明建设”的理解。

3、通过能力测试，检测学生对本专题知识的理解和掌握程度，初步引导学生运用知识分析解决实际问题。

4、通过典型题例分析和强化训练，让学生在解题运用和对比分析中提升分析材料解决问题的能力。

5、通过归纳延伸，对本专题作一个升华，并通过总结帮助学生理清思路，从整体上把握生态文明建设与书本相关知识的联系。

复习重点：人口、环境、资源问题与生态文明之间的关系 复习难点：问答题训练及答题方法技巧的归纳 教学方法：讲授分析法、问答法、时政分析法、对比法 学习方法：时政分析法、归纳法、举例法 教学手段：多媒体 课时安排：一课时 教学过程：

教学环节



教师活动

学生活动 观察视频 举例说明



设计意图 通过视频让学生感受到美丽中国的面貌，为下一环节做铺垫。

视频导入 1. 播放视频《美丽中国》

思考：

描述你心目中美丽中国的样子 2. 引入复习主题：

共创生态文明，建设美丽中国 时政材料 见ppt

思考：材料涉及到课本上哪些知识点？

分组讨论 梳理整合 理解和掌握课本上的知识点








ppt 图片思考：

1. 造成这些严重问题的原因有哪些？ 2. 右图反映了什么问题？唐僧为什么说

“留在这里是去西天最快的方式”？ 3. 结合图片，说说孙悟空如果留下来，自

身该如何做才能提升幸福指数。



学生思考后回答



加深学生对知识的理解和掌握，初步引导学生运用知识分析材料、解决问题。 通过典型题例分析，加深学生对知识的理解和运用，并通过强化训练让学生在解题中提升分析材料、解决问题的能力。

4.材料分析题： 材料一：党的“十八大” 报告指出：建 设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未能力测试 来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污

染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

材料二：中华文化最强调天地人的和谐相处，既要金山银山，也要绿水青山—这是百姓对“美丽中国”的最直观解读，山青水秀但贫穷落后不是美丽中国，强大富裕而环境污染同样不是美丽中国。建设美丽中国的愿景说到了老百姓的心坎里，振奋人心，激起了人民群众追求美好生活的期待，开辟了人民福祉新境界。

阅读材料，根据所学知识回答： ⑴建设“美丽中国”奋斗目标的提出是基于怎样的国情？

（2）推进生态文明，建设美丽中国有什么意义？

（3）请为建设“美丽中国”拟定几条宣传标语

（4）雾霾、沙尘、地下水污染等一系列现实问题与“美丽中国”的图景不禁形成巨大反差。为实现“美丽中国”，你认为应该怎么做？



思考，分组讨论交流后回答

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