外研版一起英语一年级 下册 教学设计 Module 8 Unit 1

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Module 8

Unit 1 There’s a pair of shorts under

that duck.

v ◆ 教材分析



本课的主题是常见的服装。延续上一个单元的内容，there be在课文内容中仍占据着十分重要的地位。本课要注意到的是a pair of引导的名词短语其搭配的动词要用单数，如何导入并让学生掌握这一特殊情况是本课教学重要的一环。

◆ 教学目标 【知识目标】

1. 认读单词：shirt shorts shoes socks clothes a pair of；

2. 学生能用够使用句型：Where are my shoes? They are under that duck.。 【能力目标】

学生能够在日常生活中描述衣服及其位置。 【情感目标】

通过学习课文内容和重点句型培养学生不乱放衣服，及时整理衣着的习惯。

【教学重点】

教学重难点 ◆◆

灵活运用there be句型，表示衣着放置的位置。 【教学难点】

a pair of 引导的名词短语要用单数，即在there be句型中用there is。

◆ 课前准备 ◆

1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等； 2. 教具学具：光盘、大卡片等。

◆ 教学过程

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Step1. Warm-up 1. 学习clothes

老师展示衣柜装满衣服的图片，引入clothes。在教授过程中，教师可以通过学过的句型，让学生意识到这是复数。 T: These are my clothes.

询问学生这个单词是单数还是复数，诱导学生回答出复数。 2. 学习shirt

老师展示各式各样的衬衫的照片，导入shirt。 T: This is my shirt. Do you have shirts? 3. 学习shorts

老师展示多张短裤的图片，引入shorts。

老师解释因为短裤一般有两个裤管，所以一般使用复数。 T: These are my shorts.

之后，老师介绍a pair of表示一对、一双，只要两个成对出现就可以用a pair of。同时让学生注意 a pair of shorts 要用单数。

T: There is a pair of shorts. These are my shorts. 让学生模仿并重复。 4. 学习shoes和socks

以shorts同样的方式导入shoes和socks，并且操练a pair of。 5．巩固练习。

老师在黑板上放上不同服饰的图片，让学生辨别并造句。 S: There is a pair of shorts. These are my shorts. Step2. Let’s watch

1. 观看视频，请学生回答动画中出现那几件服饰，请学生复述。 2. 播放录音，请学生跟读活动1，并写下录音出现的句子。 3. 请学生单独范读。 Step3. Let’s learn 1. 复习服饰词

老师出示活动2的挂图，询问场景中出现哪些服饰。 T: What clothes are there?

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