唱唱萝拉：英语启蒙会影响中文学习吗？

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唱唱萝拉：英语启蒙会影响中文学习吗？

很多家长对幼儿英语启蒙心存疑虑，担心幼儿同时学习双语会导致双语全都学不好，其实这种担忧大可不必。

我们要知道，目前没有任何学术研究证明，学习一门外语会给母语学习带来负面影响。

而且中文的好坏与英语学习没有逻辑关系，更不存在因果联系。 对于大多数中国孩子来说，大多数时间都是在中文环境下生活，孩子对于中文的理解能力也要远超过英语。

在这种情况下，孩子如果中文没学好，那跟英语有什么关系？如果汉语没学好，这不是英语的问题，是汉语的学习方法问题。

从科学角度来看，国内外诸多研究表明,“儿童是用不同的脑区掌握不同的语言”的，多种语言的输入并不会造成儿童的语言混乱。

北京外国语大学教授曹文，结合自己的亲身实践认为英语启蒙越早越好，幼儿期是儿童智商发育的最关键时期，周岁幼儿脑容量达到成人的70%，两岁左右升至80%，3岁左右达到数量的最高峰。幼时对孩子施以多语言刺激，对儿童的大脑和智力发育大有裨益。

美国教育学家桑德拉·阿莫特著的《儿童大脑开窍手册》中提到在我们的大脑左侧顶下皮层有一个区域，双语或者多语者的这个脑区要比单语者更大，而且小时候学习第二语言的人或者那些外语非常流利的人，这个脑区的面积更大。






美国华盛顿大学学习与脑神经科学家Naja Ferjan Ramirez和她的团队，在仪器的帮助下发现，受到双语启蒙的幼儿，在日后的学习中的学习能力和反应能力比受单语言（比如：只有中文启蒙）启蒙的幼儿要高出好几倍，更重要的是她们发现，幼儿在双语启蒙情景中，脑活力和敏锐性异常高于普通生活情景。

在国外很多华人小孩子是中文和英语一起学，或者说近一点，在香港，很多的人是从小到大英语、粤语或者普通话，一起学。

在新加坡，一直是实行双语政策，英语是每个人都要学的，另外如果你是华人，就还要学中文；是马来人，就还要学马来语。利用孩子语言的黄金期，多接触语言才是正确的选择。

中文和英文属于不同的语言体系，相互干扰非常有限。也许孩子们在同时接触汉语拼音和英语字母时会产生一些混淆，但这也只是暂时的，随着两种语言学习的深入，孩子们都会辨别两种语言的不同。

在一些情况下，可能还会有相互促进的作用。比如，当孩子在学习自然拼读这个知识的时候，如果已经学过了拼音，孩子就会更快的掌握大部分自然拼读的发音。反之也是一样。

所以双语启蒙，不仅仅有助于宝贝们更好地学习，理解英语，它其实还可以有助于宝贝们日后对中文，甚至其他任何学习内容。

总而言之，英语启蒙越早越好。

在英语启蒙的道路上，会听到许多不同的声音，一旦下定决心启蒙，就请坚定地走下去。因为语言的学习除了循序诱导、日积月累、坚持不懈






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