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毕业论文答辩自述
尊敬的各位评委老师:
大家下午好!我是来自XX学校XX专业XX级XX班的学生XX。我的毕业论文题目是《海南生态农业旅游开发研究》。论文是在汤炎非导师的悉心指点下完成的,在这里我向我的导师表示深深的谢意,也向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢,并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报,恳请各位老师批评指导。
我当时之所以选择研究海南省生态农业旅游是因为发展生态农业旅游,对海南有着非常重要的意义,主要表现在:
第一,有利于保护海南原有的自然资源和生态环境, 提高农业和旅游业的经济效益, 形成两大产业互相促进,协调拉动的产业格局,使海南农业旅游业得以持续发展,从而带动整个海南经济的发展,加快海南国际旅游岛建设步伐。
第二,有利于充分利用海南农村及山区丰富的农业资源、古朴的民风民俗和清新的空气与田园风光,特色佳肴等加速海南贫困地区脱贫致富。
第三,有利于为游客提供高质量的旅游感受, 使游客通过参与、观光、品尝、购买, 在得到休闲和精神享受的同时, 又了解热带海岛农村的风土人情, 并进而增进社会联络、充实丰富双方的文化和生活知识。
第四,有利于改善农村环境,增强农村经济活力, 完善农村基础设施, 从而改善农民生活质量, 为年轻一代展现扎根农村的前景。
在着手准备论文写作的时候,我针对生态农业旅游这个命题,大量阅读相关方面的各种资料。对海南生态农业旅游的概况有了大致了解,缕清思路的基础上确定研究方向,然后与老师商讨,确定论文大致思路和研究方向。然后,为了完成论文,本人收集了大量的文献资料,其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和海南统计局网的二手数据资料。在汤炎非导师的耐心指导和帮助下从中选取了主要的参考资料,经过阅读主要参考资料,拟定提纲,写开题报告初稿,毕业论文初稿,修改等一系列程序,于2012年4月30日正式定稿。
具体来说,我的论文主要分为以下六个部分:
第一部分,主要说明海南生态农业旅游开发研究的目的与意义、研究方法、研究的内容三个方面,为下文进行深入论述打下了基础。
第二部分,主要说明海南生态农业旅游开发研究及国内外研究现状。 第三部分,主要从海南生态农业旅游开发取得的初步成果和存在的问题两个方面概述了海南生态农业旅游的开发现状。
第四部分,是在对海南生态农业旅游开发现状进行了详细论述的基础上,运用SWOT分析法对海南生态农业旅游开发进行优势、劣势、机遇和威胁四个方面的基本的分析和判断,既是对海南生态农业旅游的深入挖掘,也是对文章理论体系的完善。
第五部分,主要阐述海南生态农业旅游开发策略,是基于第三部分海南生态农业旅游的开发现状和第四部分对海南开发生态农业旅游的SWOT分析基础之上的。在提出问题和分析问题之后给出了解决问题的方法,使论文思路严密,论述完整。
第六部分,结合本论题的研究,得出主要的结论,并对海南生态农业旅游的开发作出展望,也就是毕业论文结束语。同时,也将论文的结构作了最后的收尾和完善,使论文整体结构完整,论述合理。
2008年4月25日,海南省政府发布了《海南国际旅游岛建设行动计划》,这确定了海南旅游发展的基本目标,并且把发展生态旅游作为海南国际旅游岛建设的重要组成写入了计划,确立了发展生态旅游在海南国际旅游岛建设的重要地位。再进一步从海南具体的情况来看,
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农业和旅游业是海南经济发展的两大支柱产业,如何实现海南在两大产业上完美的结合,即有特色的发展生态农业旅游,这不仅能够完善和优化海南生态农业旅游产品结构,培养海南经济新的增长点,而且对于海南生态省以及国际旅游岛的建设也大有好处。
总的来说,海南生态农业旅游起步很晚,但发展迅速。但随着海南生态农业旅游的发展,海南旅游业的发展也逐渐暴露出一些弊端,比如,缺乏参与性、趣味性和知识性,具有单纯的观光特征;旅游基础设施不完善,接待服务水平低下,造成资源的闲置浪费;重复开发和模仿建设倾向明显,缺乏特色和文化内涵;旅游项目单一、旅游功能雷同、不注重生态效益等,这一系列问题都是在生态农业旅游发展过程中需要特别引起注意的问题。那么,如何针对海南农业资源的自身特点来进行旅游区开发是生态农业旅游开发进程中的一个重要内容。在此,本论文针对上述问题进行深入研究,选取海南岛为研究对象,运用生态学原理、可持续发展理论,结合当地实情,对海南生态农业旅游的开发进行系统的初步研究,有针对性地提出生态农业旅游的开发策略,达到可持续发展的目的。
经过本次论文写作,我学到了许多有用的东西,也积累了不少经验,但是,由于学生能力不足,加之时间和精力有限,在许多内容表述上存在着不当之处,与老师的期望相差甚远,许多问题还有待于进一步思考和探索,借此答辩机会,万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见,多指出本篇论文的错误和不足之处,学生将虚心接受,从而进一步深入学习研究,使该论文得到完善和提高。
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