扎根课堂实现幼儿教师专业快速成长

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扎根课堂实现幼儿教师专业快速成长

王飞

【期刊名称】《新课程研究(下旬）》 【年(卷),期】2011(000)008

【摘 要】随着社会的快速发展与不断进步，儿童的学前教育越来越受到人们的重视，而儿童学前教育质量的优劣在很大程度上取决于幼儿教师专业水平的高低与专业成长的质量。幼儿教师作为教育幼儿的专业人员，其专业成长的水平不仅关系着幼儿教育事业的发展，更影响着整个国民基础教育水平的高低。因此。引导幼儿教师从实际出发，扎根课堂，不断改善专业教育、专业发展途径和方式，是实现幼儿教师专业快速成长、确保学前教育质量的客观需要。 【总页数】2页(P27-28) 【作 者】王飞

【作者单位】浙江省上虞市沥海镇中心幼儿园,浙江上虞312366 【正文语种】中 文 【中图分类】G615 【相关文献】

1.“翻转课堂”助推教师专业成长--以“幼儿园民间体育亲子游戏新玩法”园本教研为例2.幼儿园转岗教师专业快速成长的有效方法和途径3.从无奈进入到扎根幼儿医——研究生教师专业成长的个案研究4.幼儿园转岗教师专业快速成长的有效方法和途径5.幼儿教师在对话、反思与评价中不断成长——通过评课促进幼儿教师专业化成长的一种尝试


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