小学生课外阅读之见解

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小学生课外阅读之见解

作者：文/罗家勇

来源：《新课程·小学》2014年第05期

摘 要：课外阅读是课堂教学的延伸，它不但能增长学生的知识，而且还能开阔学生的视野。指导学生正确地阅读课外书是目前教师们的一个新任务，因此需要教师认真做好这个导向工作。

关键词：课外阅读；开阔；沉迷；误入歧途；导向 课外阅读是课堂教学的延伸，它不但能增长学生的知识，而

且还能开阔学生的视野。那么，如何指导学生从浩如烟海的图书中去获取知识，是教师们的一个重要任务。笔者就此谈谈自己的一点粗浅看法。 一、激发学生的阅读兴趣

“兴趣是最好的老师。”有了兴趣才有动力，学生只有在兴趣浓厚的前提下才乐于去阅读。那么，如何激发学生的兴趣呢？笔者是从以下几个方面进行引导的： 1.督促性

为了让学生养成课余时间阅读的好习惯，在分析课文前先让学生去翻阅资料，如课文的时代背景、作者简评、课文内容的一些相关资料等，课堂上检查学生的掌握情况，周而复始，学生就形成定势，逐步养成习惯。 2.悬念式

就是给学生造成悬念，引发求知欲，让学生自己去查找。如上完课后，留下问题，给学生思考的空间，让他们自己去寻找答案。 3.奖励性

为了使学生体会到阅读课外书、积累知识的乐趣，可采取课外活动时间进行课外知识竞赛等活动。对表现好的给予奖励，这样，可以提高学生积累知识的积极性。 4.实践性

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