学好小学数学的四个方法

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学好小学数学的四个方法

“学习方法会因人而异，不同的孩子，适合不一样的学习方法；那此时，给孩子挑选适合的学习方法，就显得很关键；下面是关于小学数学的一些学习方法汇总，希望能给大家带来帮助。 学会主动预习

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。



及时总结解题规律

解答数学问题总的讲是有规律可循的。

在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：

（1）本题最重要的特点是什么？

（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？ （3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？ （4）解本题用了哪些数学思想、方法？ （5）解本题最关键的一步在那里？

（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？


（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？

把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，孩子解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。

“1×5”学习法做一道题要有做一道题的收获

反对搞题海战术。做一道题，引导学生从五个方面思考： （1）这道题考查的知识点是什么。 （2）为什么要这样做。 （3）我是如何想到的。

（4）还可以怎样做，有其它方法吗？

（5）一题多变看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路怎么样。 关于写作业

在作业过程中存在求速的心理状态，审题时走马观花，粗心大意，对于做错的题目上，引导学生形成错题分析法，而分析的目的在于让学生充分认识到由于不正确的阅读导致的解题错误，从而形成“我要正确阅读”的内部动机，引导学生仔细审题，真正弄懂题意。

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