农村留守儿童生命教育论文

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农村留守儿童生命教育论文

概要：留守儿童的生命教育是一个亟待解决的问题。师者父母心，让我们挥洒起浓浓的爱，用心关注、用爱呵护留守儿童的健康发展，培养他们珍爱生命、自我保护的能力，提高生命安全意识，为留守儿童的茁壮成长保驾护航。农村留守儿童对于老师的关爱是如此的迫切，作为执教者，我们必须无条件地付出！

大多数的留守儿童，可能一年半载才能见父母一次，父母能给予他们的爱是不够的，无法满足他们对亲情的需求。其父母最关注的也许是他们是否吃得饱、穿得暖，以及学习成绩的好坏，极少数父母会关注孩子是否缺失了普通孩子最需要的父母的陪伴与关爱，是否缺少珍爱生命的意识。作为班主任，应密切关注班上每个孩子，特别是留守儿童的思想和行为动态，多一点关爱，多一些温情，用真诚的言行打动留守儿童的心灵，引导他们从小养成珍爱生命的意识。班上有过这样一位留守儿童小林，他的父母在外打工多年，和他聚少离多，从小就跟着爷爷奶奶生活。由于长期缺少父母的疼爱和陪伴，隔代教育不当，导致他性格孤僻，我行我素，不听长辈劝告。一天，小林的奶奶来学校找我，说他每天放学回家就骑自行车在马路上到处窜，有时还像电视上的杂技表演那样玩“飘移”，不听爷爷奶奶的管教，两位老人都十分担心。小林奶奶说虽然是在校外，但还是希望我能管管他。他的交通安全意识不强，对其危害性不重视，这种行为十分危险，我得知后也非常焦急。课后我马上找他到办公室谈心，并把他的情况登记在留守儿童的成长档案，方便日后工作的追踪。我先用电脑向小林展示了我国近年来小学生发生交通事故的数据和图片，然后告诉他，人的生命只有一次，是非常脆弱的，从小就要珍惜生命，不要做对生命有危害的行为。我还告诉他，每个孩子都是父母的心头肉，父母外出打工是为了能给他创造更好的生活条件，如果有什么意外受伤的话，父母得有多痛苦……小林听后，眼睛湿润了，他轻轻地对我说：“老师，我知道错了，我以后再也不犯这样的错误了。我要好好珍惜生命，努力学习，报答父母和老师的养育、教育之恩。”我高兴地对他说：“老师相信你能说到做到的，加油！”谈话完后的接下来几天，我还暗中安排居住在小林附近的同学观察他还有没有在马路上“飙车”的情况，并让同学们课间多找他一起玩耍，让他感受到集体的温暖。现在的小林已经是个阳光向上的高中生了，看到他能健康成长我甚是欣慰。

一、开展主题教育活动，培养留守儿童自我保护意识

据有关资料显示，近年来留守儿童受天灾人祸的伤害真是触目惊心。因此对留守儿童的生命安全教育，包括交通安全、消防安全、防溺水、防山泥倾泻、防食品中毒等安全教育是刻不容缓的。班主任更要因材施教，积极开展主题教育活动，培养留守儿童的自我保护意识。例如低年级从交通和消防安全着手，通过专题讲座、

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