山花烂漫时她在丛中笑

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山花烂漫时她在丛中笑

学生的成功，确实是我最大的幸福；学生能成才，确实是我最大的追求！”梅凤英教师的话，很一般，很实在，代表了天下所有教师的心声。是呀，梅教师与许多教师一样，在偏远的乡村学校常年累月地教书育人，默默奉献，无怨无悔，不求回报，她最大的心愿确实是让自己的学生在教师爱心的洗澡下健康成长，在教师的引导下放飞人一辈子妄图。而她自己，却甘愿做一朵梅花，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

从教23年，当了20年班主任的梅凤英教师深有感触的说：“班主任最美好的情操是酷爱自己的学生，用心育人，以情动人，一直是我不变的原那么。”

每接一个新的班级，梅教师第一确实是认真而认真分析学生的档案，了解每一个学生的爱好，特长，生日和家庭状况，并用心记住。若是某一天是某个小孩的生日，梅教师就会在那个学生的作业本上写一句话：“祝你生日欢乐！”这短短的一句话，寥寥的几个字，却能给小孩带来无尽的欢乐，让小孩快乐得手足舞蹈。学生新宇就曾在日记中写道：“今天是我12岁生日，父母送我生日礼物，梅教师祝我生日高兴，我真幸福呀！”下雨了，梅教师把雨伞借给路远的学生；天凉了，梅教师嘱咐小孩们注意加衣服；学生病了，她带学生去医院，为小孩忙前忙后；学生有了苦恼，她坐下来认真听他们倾诉……


梅老师说得好：教师对学生的爱，不必然表此刻惊天动地的大事里，而更多的是在点点滴滴的一般小事中。

在学校，尊重学生，发扬民主，梅教师和她的班级做得最好。新学期开始，她就向学生宣布班级事务，并强调：活动要紧由学生做主，学生与教师人格上是平等的，班务工作要在平等的民主的原那么上进行。梅教师以为宜小孩是夸奖夸出来的，对学生要多鼓舞，多说服教育，批评学生时也尽可能用语礼貌温和，不能损害学生的自尊。她班上对不守纪律现象的惩罚条例，是在班会课上学生自己民主制定的，她说如此做，更能深切人心，能更好地让学生自我治理。 梅凤英教师擅长做学生思想工作，她找学生谈话交流，很少在办公室进行，她说办公室气氛比较严肃，许多学生会感到压抑。她常常约学生在校园里走一走，在里谈一谈，在日记中写一写，用纸条写出内心话传一传，用这些方式与学生沟通，保证了师生交流的宽松环境和私密性，学生更情愿说出最真实的方式，成效超级好。梅教师一贯与她的学生同喜同忧，因此学生把她当做无话不说的知心朋友。学生有了进步，她与他们一路跳一路唱，快乐得像一名小姑娘；学生表现后退了，她又与他们一路检讨分析，而且饭也少吃，夜里也会失眠。学生成功时，梅教师及时把赞扬送到学生身旁；学生失利时，她又把手搭在他们肩头，扶着他们向前走…….

梅凤英教师不仅关注每一个学生在校内的表现，更是全身心地全面地走进学生的生活。她把自己的电话号码告知了学生，把学生

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