(苏教版)初一数学上册第一章测试卷

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（苏教版）初一数学上册第一章测试卷

初中时期关于学生们来说也是十分重要的一个时期，对每个学生来说尤为重要，下文为大伙儿预备了初一数学上册第一章测试题，供大伙儿参考。

一、 选择题(每题3分，共30分)

1、2021年国家财政收入达到11377亿元，用四舍五入法保留两个有效数字的近似值为( )亿元

(A)1.1?10 (B)1.1?10 (C)11.4?10 (D)11.3?10 2、大于–3.5，小于2.5的整数共有( )个。 (A)6 (B)5 (C)4 (D)3

3、已知数a,b在数轴上对应的点在原点两侧，同时到原点的位置相等;数x,y是互为倒数，那么45332|a?b|?2xy的值等于( )

(A)2 (B)–2 (C)1 (D)–1

4、假如两个有理数的积是正数，和也是正数，那么这两个有理数( ) (A)同号，且均为负数 (B)异号，且正数的绝对值比负数的绝对值大 (C)同号，且均为正数 (D)异号，且负数的绝对值比正数的绝对值大 5 )

⑴任何一个有理数都能够用数轴上的一个点来表示 ⑵数轴上的每一个点都表示一个有理数 ⑶任何有理数的绝对值都不可能是负数 ⑷每个有理数都有相反数 A、1 B、2 C、3 D、4

6、假如一个数的相反数比它本身大，那么那个数为( ) A、正数 B、负数

C、整数 D、不等于零的有理数 7、下列说法正确的是( )

A、几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负; B、几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负; C、几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负;


D、几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个;

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。

8、在有理数中，绝对值等于它本身的数有() A.1个 B.2个 C. 3个 D.无穷多个

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。9、下列运算正确的是()

A.-22=-4 B.-(-2)2=4 C.(-3)2=6 D.(-1)3=1 10、假如a

语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离


破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。

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