【儿童记忆力训练】提高孩子记忆力的5种方法

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【儿童记忆力训练】提高孩子记忆力的5种方法》，欢迎阅读！

【儿童记忆力训练】提高孩子记忆力的5种方法

人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持和再现几个环节。记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有更重大的意义。心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。幼儿记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。 幼儿记忆的特点

幼儿在记忆上表明出来如下的特点：

1.记得少、忘得快。幼儿记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。 2.记忆缺少目的性。幼儿的记忆很难顺从一个存有目的的活动，他们的记忆以无意识记居多，他们只对形象独特的对象，引发兴趣的事物或引发猛烈情绪体验的事能忘记。必须年幼儿童将记忆专门做为存有目的活动就是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力已经开始发展出来，例如大人委托他搞某件事，他可以运用重复大人说道的话的直观方法，去忘记这件事。

3.记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而幼儿由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和幼儿同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而幼儿记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是幼儿也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。 4.记忆不准确。幼儿记忆的精确性也就是随着年龄的快速增长而提升。大多幼儿整体表现为记忆不完备、相互混为一谈、歪曲事实和易受表明等方面。比如幼儿听到了一个故事，他只忘记感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却听不懂，或者把其他故事的情节也搭在一起。

提高孩子记忆力的方法

1.为幼儿提供更多形象、独特、生动、富于浓郁情绪色彩的鼓腮材料。幼儿的记忆以无意识记居多。凡是直观形象又存有趣味，能够引发幼儿猛烈情绪体验的事和物，大多数都能够并使他们自然而然地忘记。所以，为孩子提供更多一些色彩鲜明、形象具体内容并富于感染力的鼓腮材料，并使材料本身能够迎合幼儿，更可以引发幼儿高度的注意力。例如可以提供更多如下一些鼓腮材料：各种材料制作的相同形状的有意思的小卡片，能够活动的玩具和实物等。


同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏或木偶戏等。实验证明：这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，使幼儿轻松地记忆知识，从而达到提高记忆效果，发展记忆能力的目的。

2.经常向幼儿明确提出具体内容、明晰的记忆任务，对记忆结果给与恰当评价，唤起幼儿有意识记的积极性。有意识记的出现和发展，就是幼儿记忆发展过程中最重要的量变。为了培育幼儿有意识记的能力，在日常生活和各种存有非政府的活动中，成人必须经常有意识地向幼儿明确提出具体内容、明晰的鼓腮任务，推动幼儿有意识记的发展。如在听到故事、出外参观、饭后散步时都必须给幼儿明确提出鼓腮任务，如果没具体内容建议，幼儿就是不能主动展开鼓腮的。值得注意的就是，在向幼儿明确提出明晰、恰当的记忆建议时，对幼儿顺利完成记忆任务的情况必须给与及时的确实和称赞，提升幼儿记忆的积极性与主动性。实验证明：这样可以并使幼儿更好地展开主动记忆。

3.帮助幼儿理解识记的材料，提高幼儿意义识记的水平和认识能力。在幼儿时期，虽然孩子的机械记忆多于意义识记，但意义识记的效果却比机械识记的效果好。不少心理学家研究表明：幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢。培养并发展幼儿的有意记忆能力是非常重要的，为此就需要用各种方法尽量帮助幼儿理解所要识记的材料。实际操作中可向孩子提出一些问题，如“鸟为什么会飞”“鸭子为什么能在水中游泳”等，引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上进行记忆；对于无意义或不可能理解的材料，也要尽可能帮助幼儿找出它们意义上的联系；对于一些不易记住而日常生活中需要记住的内容，可采取归类记忆法。实验证明：这样会使幼儿的记忆效果得到明显的提高。

4.运用多种感觉器官展开记忆。为了提升幼儿记忆的效果，可以使用协同记忆的方法，即为在幼儿鼓腮时，使多种感觉器官参予活动，在大脑中创建多方面联系，就是增进幼儿记忆的一种方法。实验研究说明，如果使幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动出来，并使大脑皮层遗留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等创建起至多通道的联系就一定能够提升记忆效果。因此，应当指导幼儿运用多种感官出席记忆活动。例如使幼儿体会春天，应当尽量拎孩子多看看、摸一摸、闻一闻、尝尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面赢得感性认识。实验证明：这样可以并使幼儿回忆起又快又好。

5.帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。因此，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这不仅是提高幼儿记忆效果的重要措施，也是巩固幼儿记忆，提高幼儿记忆能力的最佳方法。一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，不宜采用单调、长时间的反复刺激，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。实验证明：这样不仅可以使幼儿在轻松愉快的情绪状况下，很快地巩固掌握所学的知识与技能，而且可以激发幼儿的记忆兴趣，提高幼儿学习的积极性。

本文来源：https://www.dy1993.cn/g3QK.html