早教方案5-6岁

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5－6岁—小学生 早期教育计划

早期教育的根本任务是培养婴幼儿良好的基本素质。它包括9大基本素质内容（见《早教革命》理论篇P18~19）。到了第6 个年头，父母应当逐一对照孩子的基本素质状况，总结优势、不足、经验和教训，以利于扬长补短，促进孩子向“自我发展素质”转换。怎样促进9项基本素质尽可能的完备和转换呢？



第一、要认识到一个好孩子不是大人“教”出来的，是靠你创建以下6个条件造就的：

1、正确的亲子定位（挚友的亲密、尊重与要求） 2、良好的环境构建（四大教育环境建设） 3、丰富的生活情趣（16个早期教育生活区）

4、快乐的学习共享（各种游戏、观察、提问、阅读、操作活动）

5、坚持不懈的积极暗示（杜绝一切消极暗示，即使批评孩子也不忘积极暗示） 6、父母的＂教育爱＂和育儿理想的感染。

有了这6个条件，胜过所有知识的传授，家教的聘用，和长辈呕心沥血，喋喋不休的说教，在快乐、宽松的成长环境中，孩子的潜能自己会像火山般地喷发而释放出来。那么前5年间你做得怎样呢？如果做得不够好，就赶快调整吧，趁孩子尚处在身心发展的最佳期！

第二、对照早期教育的目标，培养9项基本素质要一一对照，扬长补短，向孩子高一层的“自我发展素”进军。应努力达到的9项基本素质是：



1、让孩子有健美的身体和良好自我意象：要与孩子结交亲密朋友，民主平等，自由交谈，多鼓励他积极地参加运动（有一个运动项目的特殊爱好），保证足够的睡眠，快乐的情绪，均衡的营养，不吃垃圾食品。如果体态不够匀称，鼓励他上形体训练班，一定要让孩子朝气蓬勃，充满自信，有一个良好的自我意象。

2、让孩子有勤于思考的头脑，多多提问：相互尊重，互相倾听，多抽时间与孩子外出旅游

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