社会学角色理论视野下的远程教育导学教师实证研究

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社会学角色理论视野下的远程教育导学教师实证研究

江小青

【期刊名称】《中国电化教育》 【年(卷),期】2014(000)003

【摘 要】导学教师是我国远程教育教师中的一个重要角色.作为直接面对学生,为学生提供非学术支持服务的主体力量,导学教师的角色实现程度,决定了其能否为学生提供良好的非学术学习支持服务,也直接影响到学习支持服务系统的良好运行.该研究运用社会学角色理论,从角色期望、角色冲突、角色定位、角色扮演等四个方面对我国远程教育导学教师的角色状况进行相应的实证调查和分析研究,同时探讨了导学教师的队伍发展思路. 【总页数】7页(P51-57) 【作 者】江小青

【作者单位】国家开放大学学习支持服务中心,北京 100039 【正文语种】中 文 【中图分类】G434 【相关文献】

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2.社会学视野下的教师角色探析 [J], 彭文静

3.国际化视野下的远程教育基本理论框架——德斯蒙德·基更《远程教育基础》中文第二版阐释 [J], 丁新


4.社会学视野下的运动员角色转换方式、问题与对策 [J], 宋铁男

5.涵化理论下青少年友好型视像环境的构建--《社会学视野下的媒介暴力效果研究》带来的思考 [J], 王明亚

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