班主任在班级教育工作中有哪些作用

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班主任在班级教育工作中有哪些作用？



一、班主任在班级教育工作中的作用

班主任是为建立、巩固和发展班集体而设立的专职教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手。班主任在学校教育工作中具有重要作用。

（一）班主任在班集体形成中的组织和领导作用 事实证明，一个优秀的班主任在短时间可以使刚聚合在一起的新生很快形成一个良好班唐人街体，可以把一个“乱”班二轻局变成先进班级；反之，一个不称职的班主任也会很快使一个好端端的班集体每况愈下，甚至变成“乱”班。这充分说明，班主任的组织和领导能力在班集体形成中具有举足轻重的作用。

（二）班主任在对学生进行全面发展教育中的主导作用 党的教育方针和学校的培养目标，核心内容就是把学生培养成德、智、体全面发展的人才。学校开展的各项促进学生全面发展的教育活动，大都要以班集体的形式进行，班主任在这些教育活动中要起发动和组织的作用。学校各学科、各部门开展的活动要通过班主任进行协调，形成合力，才能更好地发挥教育作用。每个学生在全面发展的基础上，如何发挥自己的特长，向什么方向努力，也需要班主任的具体指


导。因此，班主任是学生健康成长的导师和指路人，在学生全面发展中起主导作用。

（三）班主任在组织班级教育力量中的纽带和桥梁作用 班主任是联系各科教师的纽带。班主任要作好协调各科教师的教学工作、各种活动和课业负担，把自己的意见通报给各科教师，并把各科教师的要求集中起来，使各方面的教育力量纽成一股绳，才能更好地发挥和增强教育的整体效应。

班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁。学校是对学生进行全面发展教育的重要途径。但学生作为社会的成员，除了主要接受学校教育外，还要接受家庭教育和社会的影响。因此，协调这三方面的教育，使之围绕学校的培养目标开展教育活动，便成为班主任的重要工作职责。班主任必须在诸多教育渠道中起桥梁作用，上下沟通、左右配合、相互促进、形成合力，才能更好地完成教育任务。

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