三年级英语上册 Module 1 Unit1 I am Sam教案(新版)外研版

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三年级英语上册 Module 1 Unit1 I am Sam教案（新版）外研版

三年级英语上册module1unit1iamsam教案（新版）外研版 module1unit1i’msam. 一、教学目标：

1.基本能听懂会说:“hello,hi,goodbye,bye-bye”2.学会运用句型“i’m…”进行自我介绍。

3.通过运用hello,hi,goodbye,bye-bye展开招呼，并运用i’m…的句型展开自我介绍等情景使学生在认知、恶搞、自学、体验的基础上逐步达至自然交流与真实运用语言的目的。

4.培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。二、教学重点：

1.学会并运用hello，hi展开相互间道别招呼。2.鼓励学生采用i’m…句型展开自我介绍。三、教学难点：

1.要求学生注意i’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。2.强调goodbye和bye-bye的正确发音。四、教学用具：

英文名字卡片（教师自带），手偶，atoy五、教学过程：1、启动：（5分钟） （1）课前播放学生熟悉的英文儿歌hello或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。 （2）教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩略语例如：wtotv，cd，kfc，bestfood使学生介绍一些身边的英语，同时也恳请同学们说一说他们所晓得的生活中的英语，这样有利于加强他们亲身经历英语的真实体会。2、引入：（3分钟）

启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？3．呈现：（12分钟）

(1)教师首先以自然的方式配上恰当的手势动作和相同的语调去向学生道别hello,hi。同时也鼓励学生向教师说道hello,hi。然后使学生相互间用hello,hi练道别。（备注：教师表述并使学生介绍hello,hi的区别与联系。通常在正式宣布的场合用hello为引发对方的特别注意而道别；而hi通常就是用作对自己亲密无间的人招呼。训练时特别注意防止重复使用。（2）教师胸前佩带英文的名字卡片展开自我介绍：hello,i’mcindy,利


用手势使学生认知句子含义。并通过儿童钟爱的任务头饰或面具等作自我介绍，使学生更进一步认知i’m的含义。（备注：教师必须特别注意学生i’m的发音，避免偷音现象。） （3）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说helloi’m…然后请同学作真实的自我介绍。

（4）了解班上必须去二名代莱小朋友，sam、amy教师用语：今天，我们lingling，daming就是怎样去热烈欢迎他们的呢？你们想要重新认识这两位外国小朋友吗？（备注：教师多次特别强调sam,amy的发音，以便于学生忘记这两个名字。）

（5）教师播放动画片，此时不要求学生跟读也不看书，边看边观察动画片中哪两个是sam，amy。（注：学生看完动画片后回答问题：动画片中哪两个小朋友是sam和amy？）（6）教师再次播放动画片，作为初次见面的小朋友，他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢？（注：此时要求学生跟读，并要求学生用手指着单词、句子进行认读，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，体会其英语句意。）4、操作与指导：（5分钟） （1）指导学生搞课堂活动用书活动1，建议学生仔细听录音，辨别出来课本中的四个主人公：sam，amy，lingling，daming以便学生熟识这四个小朋友的特征。

（2）四人一个小组操练hello或者hi，设置不同的场景恰当地运用hello或者hi打招呼，并指导学生做课堂活动用书活动2，要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对hello或者hi的理解。

（3）协助学生认知i’m…，用i’m…向全班同学搞自我介绍。（4）根据课本内容结合实际情况排演大短剧。5、顺利完成运用任务：（10分钟）运用任务1：

传声筒游戏。游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语hello或者hi或者goodbye或者bye-bye，游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。（注：此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。）运用任务2： 学生面向全班同学搞真实的自我介绍，运用“亲密无间碰触”的游戏去调动学生主动参予的积极性。游戏规则：教师手拿一个toy并搞自我介绍hello，i’mcindy，然后闭上眼睛将toy扔向学生，领到toy的同学搞自我介绍，然后眨眼将toy扔向其他的同学，依次下去。建议学生地搞自我介绍。6、备考总结：（5分钟）

（1）引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。（2）听录音跟读磁带。 （3）引导学生在课下碰到老师、家长、同学时用hello或者hi招呼，分手时用goodbye或者bye-bye道别，自我介绍时用i’m句型。六、板书设计：unit1i’msam. hello您好goodbye再见bye-bye再见sam萨姆i’m……我是……amy艾米daming大明

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