孩子数学学不好的原因有哪些

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孩子数学学不好的原因有哪些？

学生数学不好的原因是多方面的，通过多年的观察，我发现主要来自下列5个原因：

一、基础知识非常薄弱，特别是早期的基础知识打得不扎实、不牢固。 二、没有及时地去复习，没有常常回忆课堂上的学习内容和课堂笔记。

三、完全没有理解概念，教科书上很多的概念没有理解透彻，模棱两可，似懂非懂，一知半解。

四、不会归纳整理知识，不能把零散的数学知识进行归纳整理，所学内容经常感到零乱不堪，复习时无从入手。

五、所学知识没有消化，不能正确地将所学的数学知识用笔记和口述方式表达出来。 所以想提高数学成绩，改变现状，必须对症下药！ 一、打好基础。

现在闭上你的眼睛，想一想你已经学过数学知识，你能回忆起什么内容。某某定理？某某公式？推理？

如果你能回忆的都是一个一个的知识点，说明你的基础很糟糕。基础的本来面目，不应该是这样的“点”，而应该是“一条主线”！

很多同学在学习过程中，知识点好像都会，上课老师讲的自己也听明白了，也记清楚了，结果一做题就开始懵逼。

哪里不熟，哪里不会，就要寻根究底，彻底弄懂弄透，试想一下乘法口诀表都没有背得滚瓜烂熟，能算对加减乘除四则运算吗？ 二、及时复习。

指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。

心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习；第二组间隔三天复习；第三组问事处六天复习。

等达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次；第二组平均需用要复习六次；第三组平均需要复习七次。

可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。 实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。


然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。

这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。 数学成绩很差，原因有5个 三、理解概念

在数学中，作为一般的思维形式的判断与推理，以定理、法则、公式的方式表现出来，而数学概念则是构成它们的基础。

正确的理解并灵活运用数学概念，是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。 如何理解数学概念？

1、抓住概念的本质。每个概念都有确定的含义，即区别于其它概念的特殊性质。 例如，“方程的概念的含义是“含有未知数的等式”,明确地指出了方程与代数式的区别；代数式是“用代数运算符号把数字和表示数的字母连接起来的式子”,所以，代数式的本质是一个“数”,而我们所学的方程，是用等号连接两个代数式，它的本质是表明一个“关系”,只有其中的字母取一定的数值时，等号两边的代数式的值才能相等，而个“一定的数值还不知道，所以叫做未知数。

2、理解概念的条件。定义是判断一件事情的语句，它是由题设和结论两部分组成的，所以我们要分析定义中的条件，能否减少或增加条件? 3、学会顺用逆用定义

所有的数学定义都是真命题，而且它的逆命题也是真命题，也就是说，定义都是可逆的。概念定义的可逆性有重要作用：利用定义可以判断某事物是否符合这个概念；逆用定义可以得出这个概念所具有的性质。只有学会了顺用和逆用定义，才能灵活地运用定义去解决实际问题。 4、深刻理解数学概念符号的含义

数学符号是数学概念的一种表达方式，它简单明了，易记易用。

如a的绝对值“|a|”,除了代数意义外，它还有几何意义，表示数轴上坐标为a的点到原点的距离。 问题：-a是负数吗?

字母a表示实数，-a是a的相反数。 -a不一定是负数。 当a＝0时-a是0；

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