教资考试幼儿综合素质复习资料：阅读理解能力

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中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 二、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节

（―）什么是筛选并整合信息

信息，这是当代使用频率极高的词语。信息是指通过阅读而得到的知识、 消息、情报或代表某种信息的词语、符号、数据或图形。从考试来说，信息就 是阅读材料中的文句及其所表达的内容。

筛选信息，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来； 所谓整合信息，就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中 起来，并加以处理。这整合信息和归纳内容要点、概括作者的观点态度等要求 之间是交叉关系，而不是并列关系。

信息筛选与整合是指按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料。在 理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、整合，最后概括归纳为符合命 题要求的语言。

这类试题的考查点主要有：a.能准确的概括材料的主要信息：b.能整体把握 材料（包括图表、视频），能准确提炼材料中所有的信息，并能用简洁的语言表 述；c.能根据所给出的材料要求。设计出解决问题的方案；d.能透过材料的字面 意思，准确的表述言外之意的隐含信息。

（二） 获取信息的途径 主要有三条途径：

1•从文章的基本概念中获取信息

社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含 意就是文章的重要信息所在。因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理 解。

2•重要的句子中获取信息

给概念下定义的句子当然是重要的句子。不过，这里说的重要句子主要是 指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指 那些结构复杂、信息量大的句子。

3•从运用的材料中获取信息

写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它 提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。

（三） 关于整合信息 提取信息是为了整合信息。所谓整合信息，就是把分散的信息集中起来， 把零碎的信息加以条理化、系统化。这样方可对阅读材料有更深一层的理解。 获得更有价值的东西。

信息筛选与整合的技巧如下：

1•打枝削叶，巧提主干

材料中有些语段的信息是由文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文 段的中心句、总结性的句子等组成的，我们筛选、整合时，只需将这些句子摘 录出来，然后根据要求将多余的枝叶删除即可。

2•删繁就简，去伪存真


在迅速浏览材料时，可略过无关紧要的信息，快速抓住关键信息。有些语 段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充，甚或是拓展、引申， 如举例、描写等，实际上，这些内容都不是实在的，而是虚或伪的，只是为了 让大家便于理解关键信息。我们要对材料进行筛选整合，去伪存真，然后再将 真意概括表述出来。

3•合并同类，列举异义

通过快速浏览，找到语段中符合题干要求的若干信息后。看看相关信息、 相同信息、不同信息各是什么。都是从哪几个方面传达的，然后将相同信息进 行大合并，相关信息进行小合并，不同信息并列到一起。

4•敲骨吸髓，挖掘隐含信息

有些信息。可在材料中直接摘录获取，有些信息需要对材料进行分析，才 能挖掘出隐藏在字面或图表中的隐含信息，如字面下的言外之意、图表中揭示 的某些规律或深层含义等。我们要推敲语段中的每个信息，找到它们的精髓所 在，探明它们各自的意象，提炼出它们的要义，然后用恰当的词语或句子表述 出来。

（四）筛选、整合信息应注意的问题

1 •提取信息要准确

所谓准确，主要是指两点：一是分清主要信息和次要信息；二是满足试题 需要，包括提取和整合的角度，归纳的要点，都要恰如其分。

2•要准确理解文章语言

这是从筛选的整合信息的角度说的，信息靠语言文字符号传递。不能准确 理解语言，就不会有准确的筛选和整合。因此，要特别注重准确理解阐释基本 概念、介绍事物属性的语句。准确理解表述作者见解、观点或传递新知识的语 句。

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