基于家庭教育功能的儿童社会化研究

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基于家庭教育功能的儿童社会化研究

郭阳丽

【期刊名称】《亚太教育》 【年(卷),期】2015(000)025

【摘 要】人从出生时的自然人成长为一个社会人的过程是人不断成长、成熟的过程,也是社会化的结果.而儿童期是个体接受社会化的重要时期,对个体的社会化发展具有很大的奠基意义.家庭,作为最重要的社会化群体,其教育功能是影响儿童社会化的重要因素.因此,在家庭教育的基础上研究儿童社会化具有重大的理论意义和实践意义.

【总页数】2页(P286-287) 【作 者】郭阳丽

【作者单位】西安工业大学思政部 【正文语种】中 文 【中图分类】G78 【相关文献】

1.家庭缺失对儿童社会化的影响及对策——基于对"善恩园"的孩子家庭教育调查的若干思考2.家庭和父母教养方式对儿童社会性发展的影响--家庭对儿童社会化的影响3.留守儿童社会化过程中的问题分析——基于家庭功能弱化的视角4.家庭和父母教养方式对儿童社会性发展的影响——家庭对儿童社会化的影响5.家庭教养方式、家庭交往、家庭结构与儿童社会化


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