5 动物儿歌14

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一、教学目标 （一）知识目标：

1、认识“蜻、蜓”等12个生字。 （二）能力目标 正确流利地朗读课文。

（三）情感目标：有观察小动物的兴趣。 二、教学重点：认字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。

教学过程

一、导入谈话

2、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们将和很多小动物见面。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 出示动物儿歌视频动画，

猜谜语。认识几个小动物（激发学生的学习兴趣） 三、学习生字 （一）初读课文

1、学习自由读课文，圈出生字。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、看图识字(图文结合)

蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 2、给出图片联想生字

3、借助拼音识字，联想图片，进行联想记忆 4、把生字打乱识记

5、学习类似生字蜻这样的形声字： 左形右声发现它们的特点。 拓展认识其他的形声字 四、再读课文

1、看图这些小动物在美丽的夏天都在忙些什么啊？


2、出示课件，读课文。 然后要求学习每人试着记一句。 3、出示图片，让学生根据图片说话。 （1）蜻蜓干什么？（空中展翅飞） （2）蝴蝶干什么？(花间捉迷藏)

4、请女生一起读第二句，男生听着，听她们读得对不对。 （1）蚯蚓干什么？（土里造宫殿） （2）蚂蚁干什么？（地上运粮食）

5、请男生一起读第三句，女生听着，听他们读得对不对。 （1）蝌蚪干什么？（池中游得欢） （2）蜘蛛干什么？（房前结网忙） 6、背诵儿歌

老师提议试着联想情境图背诵儿歌。 板书



动物儿歌

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