幼儿园大班语言活动——我绘制的图书

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幼儿园大班语言活动：我绘制的图书

一：活动目标： 1.

幼儿在了解图画书基本构造的基础上，乐意独立 地绘

制图书。 2.

幼儿基本知道书面语言和口语的不同表达方式， 会为

自己的画面配解说词。 3.

幼儿有喜爱图书、爱护图书的良好习惯。

二：活动准备： 1. 2.

白纸若干，彩笔若干 订书机

三：活动过程

1. 老师出示一本剪贴、添画的图画书，让幼儿进一 步了解图书是由封面、封底和几幅画组成的，画面和画 面连接起来就是一个很好听的故事。

2. 引起幼儿制作图书的兴趣 问：你们想拥有一本自己的图书吗？请幼儿说说如 何来制作图书，制作图书需要什么材料？

老师启发幼儿选择 3~4 个人物形象（可以是动物，也 可以是人） ，提醒幼儿在设计图书的封面时应突出故事的 人物和主题，画面和画面之间要注意衔接。 3.

幼儿制作图画书


幼儿选择制作图书的材料，自己设计，根据自己的 已有经验编构一个有趣的故事，绘制成图书。

在幼儿制作过程中，提醒幼儿画面不要过多。

帮助能力差的孩子选择过去听过的故事中印象最深 的绘制成新的图书。 4.

幼儿讲述绘制图书的内容

请幼儿把自己创编的故事讲给大家听，历史引导幼 儿将故事讲完。

老师提示：XX小朋友做的图书真好，编的故事也 有趣，我们来看看他的书上有没有文字？他的书上只有 什么？让幼儿了解图画和文字的转换关系。让幼儿了解 画面也可以变成说的话，只要仔细地观察画面，就能看 懂图书所要表达的意思。

请小朋友互相讲述自己制作的图书内容。 四：活动建议 1.

在活动后，老师将幼儿讲述的内容在他们绘制的 画面

下，用文字的形式记录下来。

2. 让幼儿将自己制作的图书带回家，请家长将孩子 讲的内容记录下来，在带到幼儿园给老师和小朋友看

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