毕业论文摘要示范

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例一：

摘要（《论小学生不良行为习惯的形成与矫正》）

小学阶段是学生接受教育的基础阶段，只有让学生在基础阶段养成良好的行为习惯，才会使其人生朝着一个正确的方向发展。

本文首先对小学生不良行为习惯的界定与特征予以阐释，并将小学生不良行为习惯分为学习方面的不良行为习惯和生活方面的不良行为习惯。然后分析现状的基础上总结出了小学生不良行为习惯的具体表现。然后对导致小学生不良行为习惯的原因进行分析，分别从导致小学生不良行为习惯的主、客观两方面进行阐述。主观方面主要是从学生自身找原因，客观方面分别从导致小学生不良行为习惯的家庭、学校和社会三方面进行了原因分析。

最后分析了小学生产生不良行为习惯的原因，分别从学校应加强小学生的行为规范教育、家长需重视小学生的行为示范、政府应合理运用传媒引导小学生以及小学生要注重良好行为的自我养成五个方面来阐述改善小学生不良行为习惯的对策与建议。



修改后的：

小学生的不良行为习惯出现在学习方面和生活方面，导致行为准则、是非观念出现偏差，存在破坏社会秩序、破坏公众安全等潜在危害或现实危害。小学生不良行为产生的原因有社会的原因，家庭的原因，也有学生自身的原因。矫正小学生不良习惯可以从社会、家庭、学校等方面入手。学校应加强小学生的行为规范教育、家长需重视小学生的行为示范、政府应合理运用传媒引导小学生注重良好行为的自


我养成。 例二：

论小学语文教师文学素养在教学中的重要性

摘要：在我国义务教育许多的科目学习中，语文是一门有趣且必须学习学科，作为一名小学语文教师，关于教师本身的文学素养肯定有较高的要求。学习语文是一个孩子对于自身情操的一种启蒙，老师自身的文学素养高，并不一定能教好学生，因而，小学语文教师不但要有很好的文学素养，更要懂得如何将自身的文学素养带给自己的学生，更要懂得因材施教。

文学素养好，那是自己的一种能力和修养，而将这种能力和修养带给自己的学生，提高学生的文学素养，这就更大的实现了作为一名教师的价值。



修改后的：

语文学科的特点要求教师本身应该具有较好的文学素养，文学素养可以使教师在语文教学中具有独特的魅力，无论在阅读教学还是在写作教学中都显示了它具有重要作用，文学素养还可以使教师在课堂教学中具有强烈的导向力，像磁石一样深深地吸引学生，使学生对文学产生兴趣，进而提高学生的文学素养。

论文摘要是论文主要内容的概括，言简意赅，但应该将论文一二级标题的内容概括进去，是以作者的身份直接表达，而不是以第三人角度来介绍论文，具体可以参看第一个实例。更加不是开场白之类的表述，可以参看例二。

摘要不需分段落。

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