我理解的数学核心素养

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我理解的数学核心素养

2022数学核心素养指的是：是数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现；是数学教育的育人的行为有关（如思维、做事）的终极目标；是学生在本人参与其中的数学教学活动中逐步形成和发展的。

无论小学、初中需要培养的核心素养是一致的，只是数学核心素养在各个阶段的表现是不一样。各学段数学都包括四个领域，即数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。在数与代数中，强调整体性和一致性，将负数、方程、反比例移到初中教学中。

培养学生数学的核心素养是数学教育的终极目标。即达到“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。（即：会看会想会说）

在低年级学段数学核心素养表现得更加具体，更侧重意识。 到了高年级学段，则倾向于一般，更侧重能力。在小学要强调推理意识、模型意识、数据意识，在初中强调推理能力、模型思想、数据观念。在课程变化的趋势下，我们要关注数学课程的整体性和一致性。

根据数学教育的终极培养目标可将数学学科核心素养具体表述为：数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模和数据分析。

数学源于对现实世界的抽象，直观想象是实现数学抽象的思维基础；数学的发展离不开推理，数学运算是一种特殊的逻辑推理，在计算机迅猛发展的时代显得尤为重要。

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