简要谈教育从心开始理念

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简要谈教育从心开始理念



《礼记》云：“知其心，然后能救其失也。”说的是教育学生必须先了解学生，走进学生心灵。有位哲人说：人的内心世界如同一把锁，谁掌握了打开心灵的钥匙，谁就可以调动人的一切。教师只有拿到了打开学生心灵的那把“钥匙”让孩子能信任你，把你当成朋友，向你倾诉，才能真正帮助孩子解决问题。

爱心。有这样一则寓言故事，对我启发很大，风和太阳比赛，看谁能让游客自动脱下斗篷，冷风呼啸而来，使劲吹。游客反而拼命抱紧斗篷不松。太阳出来了。暖洋洋的用爱心关照游客，不一会游客“感动”的自动脱下斗篷到树荫下乘凉。这则寓言就告诉我们：用爱心来感化比教育惩戒更有效，教育的本质是要有一颗爱心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”教育技巧的奥秘就在于如何爱护学生。要做到这一点老师就要给予他们更多的温暖和关心，用师爱融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们不断的进步。爱学生，我认为就应该理解学生，多站在学生的角度想问题，了解学生的喜怒哀乐，并能理解学生的喜怒哀乐，把学生当成一个孩子来对待。正确去对待学生现在所遇到的问题，比如早恋，早恋其实也不是学生自身的错，只是他们这个年龄段所产生的问题。所以我们就更不能认为早恋的孩子就是“坏孩子”。教师应该及时去引导，和学生谈心，帮他疏导。在高二上学期，班上有个男孩子喜欢上同班的一个女孩，为此情绪波动很大，不能专心学习，成绩明显下降。为此教师找他谈话，但并不是批评他而是站在他的角度来阐述他现在的感受并且帮助他来分析他的这种感受，他当时觉得很奇怪老师怎么知道他现在的怎么想的呢？老师在他眼里好像是一位心理学家，能看透他的心思。因为老师所说的正是他现在所想和所想做的，所以他很自然会信任老师，那么接下来的谈话就更好进行了，从现状谈到未来，谈现在一个学生的主要任务以及以后的理想。再给他一点时间去思考，时间是一剂良药，可以解决一些问题。而后他们之间的关系正常化了，他们都能全身心的学习了，这也就达到教育的效果了。总之，老师应该以很好的心态来面对学生的问题，多帮学生分析，解决而不是上来就批评。因为尊重学生，建立起民主平等亲密的新型师生关系，从而更好地完成艰巨复杂的教育任务。

平等。我们要树立一个信念—— 平等的对待每一个学生。做班主任要确保班级“没有被遗忘的角落”，也就是对于每一位学生无论他出生于干部之家、权贵

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