西财《儿童文学教程(第2版)》教学资源 课后习题答案 单元五

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单元五 儿 童 戏 剧



思考与练习：

1.儿童戏剧的内涵包括哪两个层面？应如何看待二者的关系？ 儿童戏剧是专门为儿童写作并演出，以青少年儿童为服务对象的戏剧，具有审美、教育、认识、娱乐等功能。

儿童戏剧应该包括两个层面的内涵：儿童戏剧既指问题层面的儿童剧本，也指这一剧本的舞台呈现，即戏剧表演，这两者是相互合一的一个整体。

对于成人来说，文学剧本本身也可以成为一种艺术欣赏对象，但是，由于儿童的好动、爱表演等特点，对于儿童来说，只有剧本而没有表演的戏剧是不存在的。对儿童来说，戏剧不存在单纯文学层面的剧本，它是落在生动的舞台表演上的戏剧，在这里剧本和表演是合一的。儿童剧本的存在就是为了在表演中得到落实，从而进入幼儿的接受世界。

因此，在谈论儿童戏剧时，我们不能将剧本与戏剧的表演分离开来——它既是文学，同时也是表演。另一方面，由于儿童的戏剧表演具有很强的随机性，不拘泥于某种固定的形式，很多是源于儿童的“即兴表演”，无论是在儿童的单独游戏还是在多人协作游戏中，都随时会产生某种戏剧表演，因此，可以说儿童戏剧表演方面的本能倾向要早于儿童剧本的产生，这是儿童戏剧区别于成人戏剧的一个重要特


点。



2.按照不同的划分标准，儿童戏剧可以划分为哪几类？ 从以下几个维度对儿童戏剧的进行分类：

（1）按照作品的内容：儿童悲剧、儿童喜剧和儿童正剧。 （2）按照采用的主要形式：儿童话剧、儿童歌舞剧和儿童戏曲。 （3）根据扮演者的身份：真人表演的戏剧和儿童偶剧。 （4）按照容量场次：儿童独幕剧和儿童多幕剧。

3. 分析儿童戏剧《小熊拔牙》的语言特点。

儿童戏剧《小熊拔牙》戏剧结构主线单纯、层次清楚。语言音韵和谐、活泼形象、通俗晓畅。

《小熊拔牙》主线：小熊不爱刷牙导致牙疼，不得不拔牙，最后养成天天刷牙的好习惯。

《小熊拔牙》的语言： 妈妈：我是狗熊妈妈。 小熊：我是小熊娃娃。 妈妈：我长得又胖又大。 小熊：我就像我妈妈。

短短的四句话，不仅清楚地交代了人物的彼此关系以及外形特征，而且小熊模仿妈妈的滑稽可爱样儿也和盘托出。母子俩边说边演，情趣盎然。

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